家庭教育是一門言傳身教的學科，並非空泛的概念。挺多家長在理解這方面存在較大的誤區，認為家教就是針對孩子成長的育兒方法、經驗。這種認知會導致你仍然以長輩的視角去看孩子，只能讓親子關係更為被動。科學的家庭教育本質上是針對家長的認知教育，因為施教者需要有較好的素養才能培養出優秀的孩子。對於青少年存在的叛逆期問題，使用方法論是遠遠不夠的，本文簡要介紹一下行為習慣培養的重要性，希望對你有所參考。
孩子叛逆期問題需要從生理、心理的成長規律去了解，並非簡單的頭痛醫頭，而作為大多數的普通家庭，在素質教育方面是比較主觀的，也就是家長的個性特色往往直接作用於孩子的成長。所以，家長就需要在日常多樹立良好的言行習慣，慢慢去薰陶孩子，切忌高高在上的說教責備。孩子如能從小具有好的習慣品行，即使處於叛逆期，也不會有較大的偏差。
舉一些生活中的例子，不好的習慣有哪些呢？
比如好吃懶做、挑食、總發脾氣、愛撒謊、不講衛生、邋遢、不節儉愛浪費、虛榮心強、愛享受、不禮貌、不愛閱讀等等。暫時列舉這些，家長可以先反思自身平時是否具有這些壞習慣，如果有請及時改正。因為孩子在家庭環境中，很多習性都是模仿來的，家長如果忽視自身存在的缺點，自然會傳染給孩子。
久而久之，隨著孩子年齡的增長，壞習慣就會很難更正，家長即使再費盡心去管教，也只會讓他們反感和牴觸。
因此，叛逆期的成長問題並不是影響孩子一生的根源，良好的家教所能帶給孩子的是各種好習慣好品性。我們在學習家庭教育時，要認知到自身的缺點，切勿交換思維、急於求成的去讓孩子懂事聽話。讓家長自身成長，才是家庭教育最為核心的內容。
