克里斯多福·孟在《親密關係》裡說過這樣一句話：
「家庭是一個人最早建立信念的地方，也是一個人最早開始感受情緒的地方。」
家庭對於一個人的成長有著至關重要的作用，父母的言行以及教育方式更是關係著孩子的未來。
作為父母，我們給孩子最好的教育就是遵循孩子的成長規律，在每個階段給予他們正確的指引和愛。
就像清華附小的竇桂梅校長說的：「最好的家庭教育，是先放糖，後放鹽，再補鈣。」
糖，是給孩子肯定和鼓勵，讓孩子感受到溫暖和愛；
鹽，是藉助生活中的各種挫折，不斷堅韌孩子柔弱的內心；
鈣，是父母學會適當放手，鍛鍊孩子逐漸獨立的品質。
父母是孩子最好的老師，好的家庭教育才能更好地滋養孩子，正所謂「父母愛對了，孩子才優秀」。
先放糖，
用溫暖的言語化作甜蜜的愛
鄰居可樂的媽媽總是抱怨自己6歲的兒子可樂，說他太過頑皮，在幼兒園也總是不聽老師指揮，跟他講了很多道理一點也聽不進去。
直到有一天看到了她和孩子的相處，我才明白為什麼可樂會這個樣子。
那天可樂和幾個小朋友在一起畫畫，孩子們畫好後把自己的畫拿給媽媽們看，其他媽媽接過畫看過之後，都對自己的孩子表示出了鼓勵和讚揚，有的媽媽還耐心地聽孩子講解這幅畫。
但可樂媽媽看到可樂的畫之後，說：「你這畫的不對，天空怎麼用灰色塗呢，這個小草畫的也不像，線條也不直，顏色塗得亂七八糟，看來你沒有繪畫天賦。」
本來還想跟媽媽講解一下的可樂，立即低下了頭，悻悻地收起了自己的畫。
孩子們畫完畫又開始追逐玩耍，可樂不小心摔倒了，可樂媽媽上前就一頓數落：「跟你說了不要跑那麼快，你非不聽，看看摔倒了吧，真是一點也不聽話。」
本來被摔了一跤就很委屈，再加上媽媽的數落，可樂「哇」的一聲大哭起來，這下可樂媽媽更火了「哭什麼哭，就知道哭，自己不省心還好意思哭！」
邊說邊拽著可樂回家了，一路上也沒有停止指責。
《新家庭如何塑造人》中有這樣一句話：「被愛的人都對改變持開放的態度。」
只有人們感到自己被別人喜歡和接受時，他才願意主動找出自己的不足並去改變。
大人如此，孩子更甚。
一味地批評和否定孩子的想法和做法，會讓孩子對這個社會充滿恐懼和自卑，這時候他就會以叛逆或沉默的方式來保護自己。
只有給孩子足夠的耐心和鼓勵，他才能真正感受到來自父母的愛，內心才有足夠的安全感，才會朝著好的方向發展。
就像教育學家傑爾任斯基說的：「只有用愛培養出來的孩子，才能成為父母喜歡的樣子。」
後放鹽，
用適度的挫折強化柔弱的內心
電梯裡，一個穿著芭蕾舞裙的小女孩問媽媽：「媽媽，要是輸掉比賽怎麼辦？」
媽媽笑著表示不會的，並讓孩子自信一點。
女孩還是很緊張，說：「那萬一呢？」
媽媽告訴她：「你一定要打起精神，發揮最好的水平，我相信你肯定能成功。」
女孩沒再說什麼，只是把頭低了下去。
現在很多家長，拼盡全力去給孩子提供充足且富裕的物質基礎，對孩子的心靈教育卻少之又少，他們教孩子要贏、要成功，卻沒有教他們該怎麼面對失敗和挫折。
《知否》中，曼娘大鬧太師府的那場戲中，明蘭和嫣然的做法形成了鮮明的對比。
同樣是世家小姐，嫣然看到撒潑打滾的曼娘，頓時沒了主意，只能哭。而明蘭卻內心淡定，一字一句地回懟曼娘，據理力爭，最後將曼娘趕出了太師府。
之所以會這樣，與她們兩人接受的教育方式有很大關係。
嫣然跟隨祖父母長大，兩位老人將嫣然保護得很好，替她遮風擋雨，教會了她很多為人處世的道理，卻沒有讓她真正見識過外界的險惡。
反觀明蘭，從小因為不得寵受盡了委屈，跟隨祖母生活後，祖母又帶她去見識各種人間險惡，教她如何應對生活中的各種難題。
有人說：「有十分幸福童年的人，常有不幸成年。」
挫折是人生常態，更是成長的一部分，好的家庭教育不是替孩子擺平一切，而是要培養孩子直面挫折的勇氣和解決問題的能力。
只有這樣，孩子才能真正經得住風浪，才能在這個社會上更好地立足。
就像英國查斯特菲爾德伯爵曾寫給他孩子這段話：
「在人的一生中，挫敗與快樂是並存的，你必須堅強起來，勇敢、冷靜地面對現實。
你千萬不要把挫敗當作一種恥辱，這不是一個聰明人的做法。
也不要把它當作一種阻力，而應該當作一種動力，這樣你才能積極尋找挫敗的原因，堅持不懈，最終獲得成功。」
再補鈣，
用恰當的放手鑄造獨立的品質
你是不是這樣的家長：
總想插手孩子遇到的一切難題；
總是迫不及待地把孩子從學校帶回家的髒衣服全部洗曬晾乾；
總是不忍心讓孩子一個人去參加夏令營；
總是默默地替孩子收拾整理好他凌亂的房間。
愛孩子是每個父母的本能，但要掌握一個「度」。
蘇霍姆林斯基曾說：「不要總是牽著孩子的手走路，而是要讓他自己獨立行走。」
教會孩子獨立生活的能力，才是伴隨孩子一生的財富。
看過這樣一個故事：
一名叫王宏江的高中生性格開朗，自信陽光，學習和個人能力都很優異，究其原因，都在他寫的一篇作文里。
這篇作文叫《懶爸爸》，裡面列舉了這樣幾件事：
小時候走路不穩，摔倒在地讓爸爸扶，可爸爸很「懶」，鼓勵他自己站起來；
上學了有不認識的字，向爸爸請教，爸爸又「犯懶」，讓他自己查字典；
運動鞋髒了，媽媽要幫他洗，爸爸卻不讓，要求他自己洗；
爸爸每天聽新聞的錄音機壞了，他「懶得」自己動手，而是鼓勵自己按照說明書，試著修補。
就這樣，爸爸「懶」得做的事，他都自己慢慢學會了。
在文章的最後，王宏江這樣寫道：「懶爸爸，你的良苦用心，我誠心領會了！」
從小培養孩子的獨立意識，是父母送給孩子最好的禮物。
美國哲學家弗洛姆認為：檢驗一個母親給孩子的愛是否是優質的，有一個試金石，即母親是否願意充分地對孩子放手，是否願意推動孩子自主和獨立。
無論是父親還是母親，對孩子最好的愛就是「放手」，讓他們自己學會獨立、自強。
獨立、自強是父母為孩子打造的助力飛翔的翅膀，也是他日後披荊斬棘的武器。
只有一個完全獨立的靈魂才能在離開父母的懷抱之後，更快地成長，更好地搏擊風浪，才會飛得更高。
《資治通鑑》中有這樣一句話：「愛之不以其道，適所以害之也。」
這是說，如果不能以正確的方式來愛孩子，反而會害了他。
父母是孩子最好的老師，家庭教育更是孩子一生的起跑線，在孩子的成長的道路上，請記得先放糖，後放鹽，再補鈣。
願每個孩子都能在愛的哺育下，擁有更堅強的心和更獨立的靈魂，茁壯地成長，飛向屬於自己的那片天空。
