諸位，你說為什麼？很多沒當校長前都是人品挺好的人啊，怎麼當上沒多久都變了呢？不管是誰來當都改變不了這個結局呢？
學生越來越累，老師越來越累，家長越來越累？但並沒有比不累更多的收穫，請問為什麼？今天我們就來聊一下這個話題吧，當然看這篇文章的朋友，看著看著會覺得這是在說教育，但又像在說自己的行業，很正常，就像我之前說的，我們其實沒有那麼多各行各業的問題，基本是同一問題在不同行業的具體體現而已。
學生家庭，學校的利益是一致的嗎？諸位，想一下再回答。
很多朋友會覺得是一致的，對雙方來說，學生成績小升初中考高考考分越高越好啊。利益應該是一致的啊，咋的還有矛盾啊？
是的，即便二者利益有交叉，但本質上還是有衝突的，而這種衝突決定了現在這種家長老師學生都慘的局面，基本無解。
考核中小學校長，各地教育局不管平時怎麼鼓吹各種校園創新美好德育美育科技人文各方面，實際上考核提拔校長就一個指標，你學生考得怎麼樣？同樣，社會群眾對校長也是這個標準！
這點上，私立公里學校都是一樣的，私立校長為了更多的薪酬獎金，公立校長為了更高的職位社會地位，都會在自己掌控範圍內，壓榨出更多的分數，讓每年的成績榜上有更多更有名的初中高中大學！
你此時心裡是不是嘀咕，這對孩子們來說不是好事嗎？
呵呵，聽我道來，我先說一些不太嚴重的問題給你聽。高考的話，你是某校學生，能上985，那個專業也特別適合你，但學校為了榜單好看，讓你去報一個或保送清華北大冷門你不喜歡的專業，類推的話不同等級學生也按這麼處理，這樣高考成績一出來，教育局社會只看去了多少好大學，完全不會看具體專業情況。你覺得這樣好不好？
為了保證初高中生源，全國現在搞的各大中小學教育集團，會搞出各種提前測試，綠色通道，私下勾兌，PUA本校想報其它學校的學生，學籍和人校分離，偷偷摸摸給外地高分考生弄戶口，違法招生等等等等，搞得該地教育生態極端惡劣，家長學生老師並不能從這裡面收到任何好處，但校長為了薪酬為了更高地位，他一定是亢奮的，而且套話是為了孩子為了教育為了學校發展！
搞過基礎教育的朋友都知道，一個學校最重要的是生源，你這麼折騰，從整體上看，除了增加當地所有人的教育支出負擔，並不能對一個孩子有何幫助，他在你學校和別的同檔次學校，最終結果都是差不多的。
唯一受益者，就是校長了，在招生工作中，當地哪個校長更敢操作，更敢底線低，那他很有可能就能招到更多好的苗子，中高考分數就更好看，有些校長甚至敢開會喊「我們學校的學生不報考我們學校高中就是不愛國」這種狗急跳牆的混帳話！
集團學校總校長，全國沒多少年頭的新產物，但在學校基本沒有制衡和監督，完全把集團各學校當成私人產業，不少集團學校校長為了保證自己退休後還能享受特權，離任前會瘋狂安插自己的人馬。如果有管這方面的朋友能看到我這篇文章，我希望你們是不是考慮一下對他如何監督，如何分權，如何確立他權力邊界的事？
上面這些還不太嚴重，接著我來說下嚴重的問題，看完你就知道為什麼家長，小孩，老師付出那麼多時間精力還那麼慘了！
請先記住一句話「人的精力是有限的」。
1.一線老師為什麼那麼慘？
校長知不知道一線老師的精力是有限的啊？知不知道雜事耗費的精力多了，干正事的精力就少啦？但為何校長還要這麼幹？
因為他們是最好用的，最容易道德綁架PUA的，在學校這個獨立王國裡面，是校長最好使用的工具。
很多無關部門都能給學校布置任務，校長能不能得罪得起，不能，安排老師就一嘴的事，所以你可以看到老師站崗，巡河，開會當服務生，街道安全員等等等。
家長有很多無理要求，社會權責利不理清的前提下，與家長理論半天，給自己帶來麻煩，不如直接安排老師。
為了證明自己在學校確實做了很多事，為了完成上級要求的各種任務，為了履歷表好看，安排老師事事留痕。
為了每學期寫材料有亮點，大量沒必要的教學安排，學生活動布置，效果如何不在意，時間夠不夠不在乎，有文章可以發，有美篇可以匯報就行。
為了免責，啥事都聚集開會傳達寫報告，你有沒有時間，現實中能不能完成不重要，反正我說了，你出了事就是你的責任！
大量自相矛盾的會議，要求就這麼神奇並存。既要老師管住課堂紀律，又不能嚴肅批評常犯錯學生。既要老師的班級成績，又不讓老師處理胡亂應付作業的學生。一邊不讓公布成績，說老師要注重學生心理健康，一邊開會各班各科啥名次都排得整整齊齊，邊開邊罵。。。
合著好人全讓校長做了，鍋全讓一線老師背了。但從升職加薪來說，這也是他個人最理性選擇啊。
大量的教師精力就浪費在這些「留痕」「免責」「甩鍋」「寫匯報」「搞活動」上面去了。並且老師被社會道德綁架也很容易，社會人群開口就是，你有寒暑假啊，可老師有寒暑假這樣天大的好事你從小就知道啊，你為啥不來做。
校長綁架老師超長時間加班也容易，開口就是「孩子們的前途在你手上」「老師這個職業就是奉獻」「老師們辛苦一點，孩子們就幸福一點」，咋的，就不能同時幸福啊，把你往高處升職的時候，沒看你哭著對領導說我不能走，讓我去一線當主課班主任滿課時吧。
至於圍觀群眾就更有意思了，老師過個正常生活在他眼裡都是不正常占了天大便宜的。現在全社會對老師評價都不咋地，只有兩種可能，這些本科碩士博士辛辛苦苦考進來當老師的人，人品都不咋地，還碰巧都當了老師，啥職業都比他道德高。還有一種可能就是故意被引導的對教師群體的敵意。
2.學生為什麼這麼慘？
學生的精力時間是有限的，怎麼榨取更多？
我們如果把學校想成一間工廠，那學生就是產出分數的工人，表面上看，產出分數越多，學生收入越高，工廠也大量獲利，是個雙贏的局面，沒啥矛盾，實際上呢？
工廠要不要遵守勞動法？工人的上班糢式，上班時間是不是有基本保障？工人的尊嚴要不要尊重？工人要不要靠嚴重傷害自己的身體和精神的方式去生產產品獲得收入，不這麼做是不是還要被PUA你不夠努力，你不為自己前途著想？一個廠長這麼幹，你看工人揍不揍他，工人父母揍不揍他們？
為什麼換到各種小升初中考高考，圍觀群眾就想不通其中的邏輯了呢？
我以高考為例，全國各地的招生名額是相對固定的，各地學校再怎麼競爭，每年該地就收那麼多人，無底線惡意競爭，除了傷害學生，傷害家長，毫無意義，唯一有收益的就是更無底線的那個校長。
看看各地學校吧，早上各校各班比誰敢規定學生早讀時間更早，早讀還必須站著，吃飯要跑過去控制到多少分鐘，洗澡精確到秒，跑步人貼著人蠕動，排個隊手裡必須拿著書看，吃飯甚至是站著吃，睡覺必須什麼造型，字體必須統一寫成什麼樣，教室後面安排班主任全天監視，上廁所只能多少時間，下課不准出教室，攝影頭監控學生抬頭率低頭率，周六周日不給休息，學校走廊拉滿鐵絲網。。。
坐牢都比這強啊，學生精神不出問題才怪！
有被矇騙不懂教育的人會說，學校這麼幹給了窮苦孩子改變命運的機會，這樣的還是多數，聚在一起PUA孩子。
我告訴你真相：當地孩子們這麼苦，並不能收穫更多的知識。孩子們的命運也不會因為自己過得這麼慘有多少改變，付出的只是當地家長更多的金錢和孩子的身心健康。唯一獲益者就是該地無底線校長。
正常校與校之間的競爭是建立在公平的基礎上的，大家都五天學習，周六周日自己安排，比成績那各看本事，同檔次生源你贏了，說明你確實比同行強。
但現在無底線的玩法就是我把學生招進來，我不再把他視作一個人，而是一台機器，我把他作為人正常的吃飯睡覺洗澡聊天閱讀放鬆休息等等等，作為人的必要需求和尊嚴都犧牲掉，把時間收集起來，全部讓他參與高考考分生產工作，雖然這些時間效率極低，但是相對其它學校來說還是會多收入一點，並且有全社會的傻子配合我PUA你說：高中就要這麼辛苦，這是為了你的前途考慮，你現在苦一苦將來你會感謝拼搏的自己。。。等等等這些雞湯話。
狗屁，騙外行可以。學生升學階段苦是正常的，但是基本生存環境比坐牢還慘，犧牲最基本的人性精神尊嚴，在當地招生人數不變的情況下，為了自己學校總體多產出效率極低的幾分，折磨學校全體同學，這是人幹事嗎？該地其它學校校長看見你這麼幹，知道其實收益極低，但確實還是有幾分，自己不那麼干，怎麼應對上級和家長，那肯定加入一樣干安全！於是當地所有人就一起被這樣不必要的折磨。
就像一個工廠，工人工作十小時掙了600塊，現在資本家讓工人干十四個小時掙605塊，甚至讓工人缺覺不洗澡不放鬆吃飯直接機器喂，再美滋滋告訴全世界，來買我東西啊，巨便宜，超級有競爭力，你覺得工人會為此感到驕傲嗎？跟它賣一樣產品的工廠為了自己的競爭力，是不是也會無奈加入啊，有沒有可能更沒有底線啊，甚至我賠本先乾死同行啊！
所以你看現在說個高中生雙休的事，好多人急了，各種洗腦，什麼階層固化，窮人出路斷了啥的，家長和很多教育界的也被帶溝里去了，義正辭嚴：怎麼可以雙休呢？
相信這樣神話的人一定相信xxx中學改變窮苦孩子命運的都市奇聞。
注意：從來都是學生改變學校命運。
全體學校不雙休，學生分數收益率並不會有什麼變化，該去哪兒的孩子還是會去哪兒。全體學校必須雙休，該去哪兒的孩子也還是會去哪兒，但全體學生全社會的收益率都會好很多。
但是阻力太大了，這件事只要有任何地方默許任何一家學校玩花招，什麼學生自願簽協議到校自習啊，老師不進班只是坐在教室外面啊，最終都會淪為一張廢紙。
各地學校校長都太有動力這麼幹了，嘿嘿，別的學校不搞，我搞，我肯定比跟我同檔次的學校多幾分多上幾個人，到時高考成績一出來，嘿嘿嘿，我就嘻嘻嘻。當地教育局也有動力默許支持啊，我們縣，我們市這麼偷偷來，雖然全省招生名額一定，但我們多了，整！
於是又回到老樣子！
所以我說，中國中小學教育這麼玩下去，誰來當校長誰都變混蛋，大家繼續這麼慘下去。我說了這麼多，讓我當，我也一樣，畢竟人民群眾這麼評價我的成績啊，上級這麼考核我啊，我人品再好，我也扛不住啊。
無序無底線競爭，帶給中國基礎教育只有傷害，不管是家長，小孩還是老師，全社會要為此付出不必要的巨大成本。真正的教育改革是教材的優化，學校家長社會權責利的釐清，考試科目的篩選，考試難度範圍的重新評估，考試選拔的改進等等等這些！
而不是大家都在：「有誰比我慘！」
