兒子最近迷上了蘇軾。這不，昨晚又跟我聊起了他：「媽媽，蘇軾好像一個打不死的小強。」
「為什麼呀？」
「他一直被貶官，但他好太厲害呀，去到每個地方，都能找到好玩的、好吃的。」
兒子的話，深深觸動了我。
咱們做父母的，誰都希望自家孩子機靈點兒。可你發現沒有，那些真正能成事的，反而不是最機靈的。
就說蘇軾吧。從京城一路被貶到海南，那地方在當時跟流放沒啥區別。換作一般人，早就崩潰了。他倒好，研究生蚝怎麼烤更香，開學堂教當地人讀書，把苦哈哈的日子過得有滋有味。在他身上，我看到了一種「打不垮」的精神。
所以，與其糾結孩子聰不聰明，不如多留心觀察，看他身上有沒有這以下3個閃光點。也許他現在成績一般般，但人生後勁足，長大後去哪都「混得開」，培養好了，指不定還能幹出一番大事業：
1.遇事不逃
我們這一代的家長，太習慣為娃兒掃清障礙了。可是大腦有一個「用進廢退」的特性。總不讓他面對困難，他大腦里負責解決問題的神經鏈路，這好比長期不走的小路，會逐漸荒廢，最終被野草淹沒的。
蘇軾被貶到蠻荒的海南，沒吃的，他就研究生蚝怎麼烤；沒文化，他就開學堂教學生。靠著一股堅韌勁，從絕路走了出來。
有成長型思維的孩子也一樣。
碰上新挑戰，別人脫口而出就是「我不會」，可他卻是一副躍躍欲試的樣子：「咦，這問題有點棘手。不過沒關係，研究一下就知道了。」
這樣的小孩長大了，當領導交給他一個從沒做過的項目時，他會覺得這是一個好機會，繼而迎難而上，將不可能變成可能。
和這類人搭檔，事情交給他心裡有底，配合起來不累。團隊裡需要這樣的角色，領導也省心省力，自然有更多的機會。
2.不怕輸
面對失敗，或遭遇新情況時，孩子們有兩種截然不同的表現。
有的娃輸了，小臉立即變黑，把棋盤一推：「不玩了！」一次沒贏，就把自己全盤否定了。
可有的孩子呢？棋輸了，他不著急收，盯著棋盤琢磨：「要是我剛才先走馬，結果會不會不一樣？」
球沒踢進，他也會自己復盤：「下次我得換個角度，往邊上踢一點。」
這類有成長型思維的小朋友，看東西想事情跟別人不一樣。在他眼裡，失敗一個值得研究的樣本，能從中提取經驗，應用到下一次嘗試中。
所以，當娃失敗了，當爹媽的不要先別急著聊對錯，多聊「怎麼做，下次有進步"；考砸了，跟他一起分析，看看哪道題錯得最有價值，而不是他對了多少。慢慢地，他就會明白，失敗只不過是找到下一個正確方法的必經之路。
3.不眼紅他人的成功
這一點，可能最反人性，卻是最寶貴的一個特質。
固定型思維的孩子，看到小夥伴某方面比自己強，總感覺對方的光芒太耀眼了，會照出自己的陰影，要麼選擇離遠一點，要麼乾脆否定對方。
但偏向成長型思維的小朋友，看到別人做得好，他的第一反應是「我能從他身學到啥」，而不是「憑什麼」。因為他們深信，別人的成功並不會拿走自己的機會，反而能給自己提供一個好的學習樣本。
從歷史看，漢高祖劉邦、唐太宗李世民，都是這方面的高手。論單打獨鬥，他們未必是最強的，但他們特別會用人之長，看到手下某方面比自己強，不會覺得受威脅，反而很高興。
這樣的孩子，眼界比山高，格局比海還寬闊，看到的是別人的閃光點，自然吸引過來的人，也跟他一樣優秀。在未來高度協作的社會裡，他們想不「混得開」都很難。
寫到這，我想起帶兒子讀《三國演義》時，他問我最喜歡誰。我說劉備，他滿臉的不解，在他看來，算無遺策的諸葛亮才是最牛的。
劉備屢敗屢戰，投曹操、依呂布、靠劉表，無數次從零開始，卻始終擁有捲土重來的心氣和團結眾人的魅力。他靠的，不是頂尖的智商，而是敢闖、能扛、會借力、會用人。
所以，父母不能只緊盯著孩子的分數和智商不放，要多花些心思把他的成長型思維培養出來。
要知道，一個不怕難、輸得起、會取人之長的孩子，手裡就像握著一張萬能地圖，不管身在何處，他都能一路披荊斬棘，混得風生水起。
