7月23日，2026年國際數學家大會在美國費城開幕，北京大學2007級校友鄧煜、王虹同獲菲爾茲獎。北京國際數學研究中心BICMR的公眾號發布了對鄧煜的專訪《對話菲爾茲獎得主鄧煜：在臨界與長時間之間穿行》，全文共24問，問題按Q1至Q24連續編號。7月24日，北京大學官方公眾號以《專訪北大校友鄧煜》為題轉載了此文。
此後有網友發現，轉載版刪去了原稿中關於出國深造的一問，由此引發討論。中國數字時代編輯將兩版逐問逐答比對後發現，刪減不止這一處：轉載版刪去了一整問、兩處段落、一處句子，抹掉全部問題編號，並刪除了一些配圖等。以下為刪改對照：
原文：北京大學數學科學學院｜對話菲爾茲獎得主鄧煜：在臨界與長時間之間穿行
北大精修版：北京大學｜專訪北大校友鄧煜
一、整問刪除：出國深造與回國發展
原稿第21問在轉載版中不存在。
被刪去的問題是：
Q21：很多學生在考慮是否出國深造、何時出國、以及未來是否回國發展。結合您的經歷，您會給這些學生怎樣的建議？
鄧煜的回答：
A：現在作出這類選擇，需要同時考慮多方面現實因素。例如，赴美學習會受到政治環境等因素的影響；另一方面，國內數學在這些年也取得了很大進步，回國發展的學者越來越多。因此，是否出國、在哪裡長期工作，並不存在對所有人都適用的唯一答案。
如果條件允許，我建議在整個學術生涯中至少有一次較為完整的海外經歷。目的不一定是最終留在國外，而是親自了解另一種學術生態。無論去美國還是歐洲，都可以接觸不同的研究環境，認識新的同行，並建立交流與合作。這種經歷通常會讓一個人的視野更豐富。至於之後選擇在國外工作還是回國發展，我認為都完全可以。真正需要考慮的是哪種環境更適合自己的研究、生活和長期規劃。
二、段落刪除：對中美學術環境不作優劣判斷
第20問被刪改了兩處。問句末尾被截去一句：
原稿：您曾在北大、MIT、Princeton、Courant、USC和芝加哥大學等不同學術環境中學習或工作。您覺得中美數學教育與科研氛圍有哪些差異？各自的優勢和不足是什麼？
轉載版：……您覺得中美數學教育與科研氛圍有哪些差異？
答案的第一段被整段刪除：
A：我離開國內已經將近二十年，對現在國內數學教育和科研環境並沒有充分的第一手了解。這些年國內發生了非常大的變化，因此很難僅憑我早年的經歷，對今天的中美環境作一個籠統的優劣判斷。從我個人的求學經歷看，在北大的前兩年更多是打基礎，到了MIT的後兩年則接觸了更多前沿內容。不過，這種差別也可能主要來自學習階段不同，而不完全是學校或國家之間的差異。
刪去這段自陳之後，轉載版的答案從「從我個人的求學經歷看」直接開始。鄧煜原本為自己的比較設下的前提——離開已久、缺乏第一手了解、不作籠統優劣判斷——消失了，剩下的部分讀來更像一個直接給出的結論。
轉載版：從我個人的求學經歷看，在北大的前兩年更多是打基礎，到了MIT的後兩年則接觸了更多前沿內容。不過，這種差別也可能主要來自學習階段不同，而不完全是學校或國家之間的差異。
三、句子刪除：為現實需要而發表論文
第10問詢問博士生是否應把不成熟的想法寫成小文章發表。轉載版刪去了答案的第二句：
原稿：我認為這樣做是可以的。首先，從畢業或求職等現實要求出發，選擇對自己更有利的做法沒有問題。而且，一篇文章篇幅較小，並不意味著它不重要。
轉載版：我認為這樣做是可以的。一篇文章篇幅較小，並不意味著它不重要。
被刪的內容是承認學者出於畢業、求職等現實壓力而選擇發表策略的表述。
四、編號抹除：讓刪除不可見
原稿24個問題從Q1連續編號至Q24。轉載版刪去第21問後，如果保留編號，就會出現從「Q20」直接跳到「Q22」的情況。
因此，轉載版的處理是：抹去全部問題編號，24個「Q1」至「Q24」一律改為無編號的「Q」。讀者在轉載版中看到的是一串沒有序數的提問，無從察覺中間少了一問。
這是本次刪改中的純技術性操作，作用只是讓三處內容刪除不留痕跡。
五、標題、配圖與署名
除正文外，轉載版與原稿還有一些細微不同。
配圖。兩版配圖有所不同。轉載版中刪除了原稿的幾張圖片，添加了一些原稿中沒有的圖片，並配上了一張"2026菲爾茲獎得主鄧煜（北京大學2007級校友）"。
標題。原稿標題為《在臨界與長時間之間穿行|專訪ICM2026邀請報告人鄧煜校友》，轉載版標題為《專訪北大校友鄧煜》。
署名。原稿來源署名為「北京國際數學研究中心BICMR」，采寫為馮宣瑞、謝鵬志。轉載版來源署名為「北京大學融媒體中心、北京大學北京國際數學研究中心、北京大學數學科學學院」，采寫署名相同，另列攝影柴亦林、責編王嗖嗖。
