港府教育局就廣東話非香港的「法定語言」發表聲明
農曆新年期間，港人彼此問候多是「恭喜發財」和「大吉大利」，以廣東話說的感覺就很地道，若說「新年好」就有點不自然。
各處家鄉自有不同賀年用辭，可是教育的語文運用卻不一樣，因為這是國家對主權的演繹，是政府高度控制的環節。
雖然過年期間學校休假，香港教育局卻在此際鬧出風波。當局上周於網站刊登題為〈語文學習支援〉的文章，首段說「香港是一個國際大都會，與急速發展的中國並駕齊驅，同時面對鄰近地區的強大競爭，亟需發展兩文三語。」此段說話港人大多耳熟能詳，人人可背誦。
該段文章接著說：「雖然基本法規定中英雙語為本港法定語言，但接近97%本地人口，都以廣東話(一種不是法定語言的中國方言)作為家居及日常交際的常用語言，而英語則多作商業用途。至於中華人民共和國的法定語言，普通話的使用日見普遍，反映大陸與香港經濟及文化的緊密聯繫」。
文中指廣東話為「不是法定語言的中國方言」惹起關注，這個說法觸動了部份人的神經，反問為何港人每天都在說的廣東話，沒有成為法定語言的資格?
廣東話代表了一種驕傲?
數年前廣州曾集會，抗議粵語地位受威脅
說到捍衛廣東話，數年前的廣州也曾經有過一陣子運動，故港人對此自然特別敏感，因為廣東話不只是香港的語言，更是大部份港人就身份認同的一個主要建構成因。
而且，香港多年來的文化產物，如電影、流行曲和電視劇等都是廣東話，這令廣東話對港人有多重意義。
不少人都會同意，能否使用當地語言代表了一個人在當地的投入度，能否說廣東話被看作是關鍵，所以早前關於「誰是香港人、新香港人」的討論，是否願意學習廣東話便被看作一個重要指標。
在目前中港矛盾隨時一觸即發的社會環境當中，廣東話在香港便更形重要，因為說到香港人和大陸人最基本的不同，能否操廣東話是一個分野。
是語文還是方言?
根據《基本法》，香港法定語言為中文及英文，行政、立法與司法機關可採用中文和英文為正式「語文」，《法定語文條例》也沒有規管口語。
所以把廣東話定位作「方言」，便難免出現矮化廣東話的質疑，也令人聯想到一國兩制中的「一國」更強大，廣東話的主流地位將會被動搖和改變。
於是關注普通話教學的組織「港語學」就此去信教育局局長，要求澄清為何廣東話非法定語言，也有立法會議員就此要求政府當局提供合理解釋。
其後教育局承認有關廣東話的注釋出現了「含糊不精準的地方」，對引起誤會深表歉意，並刪除該篇文章，換上「網頁內容正在更新，不便之處，敬請見諒」的告示，這當中只是數天時間，在新年假期期間都算罕見。
當局其後上載另一篇文章〈兩文三語正面睇〉，指「廣東話是大部分本地人口的母語和中文口語」，再沒有提及方言的說法。
普通話教學排擠廣東話?
對於教育局這個做法，有網民表示高興，表示當局收回「方言論」是市民共同努力的成果。
當然在港的中共喉舌報則發表評論，批評教育局日前的網誌文章及「致歉」新聞稿，內容上都有可資商榷之處，甚至予人以越說越糊塗之感。
事實上，這次文章背後爭議關乎香港教學語文政策，根據現行教育政策，中小學可視乎本身情況，選擇以粵語或國語作為教授中國語文科的語文。自2000年開始，課程發展議會把國語教中文科列為長遠目標。
雖然還沒有正式頒布政策文件，部份中學和小學巳經以國語教中文，有教育界人士指這些學校的比例巳經越來越多。
不少土生土長的香港人都習慣在課堂上學習書面中文，老師教書用白話，同學之間說廣東話，多年來都是運用說寫不一樣的模式。
但這樣的情況在香港主權移交後漸漸有所改變，因為香港家長出名功利，不少家長都希望下一代學好國語，能夠有更好的發展和機會，所以過去一些並不著名和特別受歡迎的中小學，結果因為普通話是教學語言，而成為了家長的熱門選擇，不少香港小娃牙牙學語時就是說英文和國語。
廣東話又怎會是不能踫呢?