不知從何時起，家長發現孩子的性格變了。別的孩子嘰嘰喳喳像個小鳥，而自己的孩子卻總是保持沉默，做事情謹小慎微，喜歡看身邊人的臉色。很多家長認為這是孩子自己的問題，其實不然，孩子身上的問題反倒是家長教育方式的折射。
楊女士夫婦工作很忙，根本就沒有時間照顧孩子，於是不得不將孩子寄養在孩子的姨媽家裡。楊女士夫婦會定期給孩子姨媽打錢，每周給孩子打一次電話，他們自認為孩子被照顧得好好的，也就不再惦記孩子。
等到孩子上了小學之後，才把孩子從姨媽家接回了自己家。接孩子放學時，老師把楊女士留下了，老師對楊女士說，楊女士的孩子在學校經常被欺負，老師希望楊女士能夠和孩子好好溝通，避免給孩子留下陰影。
聽完老師的話，楊女士一臉漠然，孩子從來沒有對自己說起在學校受人欺負的事情。回家之後，楊女士和孩子進行了簡單的溝通。
原來孩子在姨媽家也經常被表哥欺負，自己都是忍一忍就過去了，並不認為這是受人欺負。他已經習慣了隱忍，更不知道如何去反抗，不懂得維護自己的權利。
聽完孩子的話，楊女士不由得淚流滿面，自己一直認為孩子生活得很好，卻知道孩子的性格已經變得懦弱不堪。孩子完全沒有孩子的天真浪漫，後悔自己不該把孩子寄養到親戚家裡。在孩子6歲之前是安全感形成的重要時期，一旦孩子安全感缺失，那麼將會對孩子帶來很大的影響。
缺失安全感，對於孩子的影響有多大
性格懦弱
明明受人欺負了，可是孩子卻並認為自己反抗也沒有用，他們一味地忍讓，想要通過忍讓息事寧人，不懂得守護自己的正當權益，更不懂的向周圍的人求救，只能逆來順受。
沒有人為自己撐腰，孩子習慣了一個人扛下所有的事情，既然自己無法和對方抗衡，那麼就只能忍耐。
討好型人格
孩子擔心自己會落單，擔心自己會被身邊的人嫌棄。於是，不惜放棄自我，努力討好對方，哪怕對方做出讓自己不舒服的事情，也不敢拒絕和反抗。
擁有討好型人格的孩子是沒有自我的，他們活著的意義就是為了討好別人，只有別人開心了，他們才很開心，完全以別人為中心。
敏感自卑
孩子能夠從一件小的事情中，感覺到別人對自己的敵意，明明這件事情和自己沒有任何關係，可是卻還是會將錯誤攬到自己身上，已經習慣了不被人肯定，敏感而自卑。
明明自己足夠優秀，可是需要自己表現的時候，還是會自卑，毫無自信可言，經常因為自信心不足而搞砸很多事情。
孩子經常有這幾種行為方式，代表孩子缺乏安全感
習慣啃指頭
孩子到了口欲期，喜歡用嘴巴感知周圍的事物，一旦口欲期過去之後，孩子還會習慣啃手指頭，尤其是在面對陌生的環境時，孩子習慣性啃手指，代表孩子內心缺乏安全感。
家長可以抱抱孩子或者陪伴孩做遊戲，讓孩子走出自我恐懼，漸漸打消內心的不安，和身邊的人打成一片。
習慣抱著被子的一個角或者在角落裡蜷縮
晚上睡覺的時候，孩子習慣性地抱著被子的一個角，明明床很大，可是孩子卻習慣性蜷縮在角落裡。看到這種睡姿，家長未免會覺得心疼。孩子會出現這種睡姿，大多是因為內心缺乏安全感。
當孩子夜裡害怕的時候，家長不要恐嚇孩子，應該要給予孩子足夠的愛，如果孩子一人睡覺害怕，雖然到了分床睡的年齡，家長也需要推遲分床的時間。
性格不合群，過於孤僻
別的小朋友在一起玩，可是自己的孩子卻性格孤僻，總是一個人玩，根本沒有朋友，很容易會被其他的小朋友欺負。
孩子希望自己能融入集體，可是卻擔心自己會被嫌棄，不敢走出自我空間，越是不敢走出去，越容易被身邊的人嫌棄，形成了惡性循環。
孩子的安全感，需要家長小心呵護
家長勇於表達內心的感情
中國式家長大多比較內斂，不喜歡將愛表達在嘴上，即使很愛孩子，往往也不會讓我愛你成為口頭禪，反而會通過嚴格要求孩子、呵斥孩子的形式表達自己的愛意，難免會讓孩子誤解了父母的溫情。
愛要勇敢的說出來，親子之間也是如此的。勇敢的對孩子表達愛，讓孩子懂得父母對他們的愛是無條件的，絕不會因為任何事情而改變，讓孩子內心充滿安全感。
積極回應孩子的恐懼
孩子年齡小，難免會遇到很多恐懼的事情。當孩子害怕的時候，家長應該要給予孩子積極回應。不要恐嚇孩子，更不要將孩子置於恐懼中不管不顧。
當孩子恐懼不安時，家長可以把孩子抱在懷裡，告訴孩子，有父母在，什麼都不用擔心，讓孩子逐漸塑造內心的安全堡壘。
分別時，提前告知孩子
很多家長離開時，擔心孩子會哭鬧不止，因此總是會悄悄的離開。他們認為這種方式能夠避免孩子哭鬧，可是，這種沒有任何預兆的離開，往往會讓孩子內心焦躁不安。
孩子懂得父母的離開是短暫的，過一段時間，父母會再次回到自己的身邊，自然也就容易接受父母的分別，更不會因為父母的離開，而在內心種下不安的種子。
冰凍三尺，非一日之寒，孩子的性格發生變化，往往是生活中的小事積累的結果。因此，家長應該要從自己的教育方式上尋找原因，積極幫助孩子塑造強大的安全感，讓孩子感受到父母的愛，感受到來自身邊人的溫暖，從而有勇氣面對未知的一切。