昨天傍晚，我和女兒在樓下玩，旁邊是一家超市，超市門口的一對母子引起了大家的注意。
男孩看上去六七歲的樣子，正在低聲啜泣。
男孩的媽媽苦口婆心地說：「你知道爸爸媽媽為什麼每天都那麼辛苦嗎，不就是為了多掙錢給你更好的生活嗎？你得知道節省，不能亂花錢。你呢？放學回來不好好寫作業，我來超市買個菜你也得跟著，進了超市就想要東西，怎麼這麼不懂事呢？有本事考個雙百回來，回回考試都不到90，還有臉要玩具。」
任憑媽媽怎麼說，男孩都是低頭不語。突然男孩的媽媽情緒失控，一把拉起男孩的胳膊就往回走，一邊走一邊還在數落他。男孩被媽媽的反應嚇住了，終於放聲大哭。
女兒怔怔地看著那對母子，眼神里有些恐慌，我摸摸女兒的頭，帶她轉身離開。
那個男孩的遭遇，讓我回想起自己的兒時經歷，不覺有些難過。
不管做什麼，都得不到媽媽的一句肯定。
媽媽從不誇獎人，她總是習慣在我身上挑毛病。我記得小學二年級有次期末考試，我拿回一張獎狀，興高采烈地拿給媽媽看。可媽媽瞥了一眼，說：「一次得獎狀不算啥，回回得獎狀才厲害。」我瞬間覺得身上有千斤擔一樣沉重。
後來，我考上了市裡的一所重點初中，當時那所初中是市里重點打造的明星學校，是從全市選拔尖子生。我接到錄取通知的時候，以為這次媽媽該高興了。
結果媽媽卻說：「學校好，學費也貴，爸爸媽媽掙點錢不容易，你得知道加倍努力。」
也就是從那開始，我慢慢覺得學習不再是我自己的事，我成績好不好直接關係到我對不對得起爸媽的血汗錢。
所以，進了那所初中後，我每天只知道學習，成績一直穩居班裡第一。有一次，考試成績出來了，我得了第三名。如果換作別的同學，第三的成績早就可以拿著向父母報喜了。可我……
我回到宿舍，站在電話前好一會才撥通家裡電話：「媽媽，我這次沒考好，考了第三。」
「奧，趕緊上上心，看看哪裡沒學好再追回來。」電話那邊傳來媽媽的聲音。
掛掉電話，舍友吃驚地看著我：「你考第三都說沒考好，讓我們可怎麼活？」
再後來，升入市重點高中，我壓力越來越大，高三有段時間成績也是起伏不定。但不管怎樣，我從沒得到媽媽的一句鼓勵和肯定。
高考，我發揮失常了，進了一所普通大學。這是我心裡的痛，更是媽媽心頭的遺憾。
後來我參加工作了，由於我做事踏實，領導讓我做項目小組帶頭人，還給我漲了工資。我打電話和媽媽分享這份喜悅，媽媽聲音里依然沒有高興，冷冷地說：「就這些工資還高興，人家誰誰誰以前學習不怎麼好，現在工資比你多多了。」
媽媽的話讓我啞口無言，眼淚順著臉頰嘩嘩流，那無聲的傷痛到底有誰能懂？
再後來，我談戀愛結婚，媽媽也是對我的選擇各種不滿意，總是拿著別人和我比。
總之，就是覺得我這女兒讓她失望了，我就是一個徹頭徹尾的失敗者。
長期的「打擊式教育」，會對孩子造成什麼影響？
30年成長經歷，記憶里都是冷冰冰的打擊，讓我變得膽小、自卑、敏感、不敢面對挑戰。
在同學眼裡，我品學兼優；在同事眼裡，我踏實肯干。但是在我自己心裡，我覺得自己不夠優秀，我害怕接受突如其來的挑戰，做什麼都喜歡求穩，而不擅長創新。
我總是擔心自己做不好，我不敢對別人說「不」，我極度在意別人對我的看法，一旦有人對我表示出質疑，我會難受好久。
就像以前一位老師對我做出的評價：患得患失。
我一直生活在各種糾結中。
還有一些長期被父母打擊的孩子可能會走向另一個極端，那就是破罐子破摔，說啥也不在乎。
就像小孩子被老師罰站，第一次罰站覺得臉紅心跳很沒面子，第二次罰站覺得有點不好意思，第三次罰站覺得好像也沒啥……
次數多了，時間久了，就像產生了免疫，那些打擊貶低自己的言語和行為無法再激起內心的漣漪。
這也是很危險的一種心理狀態，長此以往，孩子將變得不服管教，任性妄為。
父母就像孩子的一面鏡子，決定他形成怎樣的自我認知
從孩子有了思想意識開始，父母的一言一行都在影響著孩子的自我認知。
有個心理學家曾說，如果想毀掉一個孩子，很簡單，那就無休止的批判打擊他。
你總是說他膽小，那麼他就會變得膽小；你總是說他沒用，那麼他就會變得一無是處。
父母的言語是孩子接觸最多的聲音。一通數落之後，父母氣消了，該做啥做啥，可留給孩子的是深深的傷害，從而不斷地自我懷疑。
父母的辛苦難道都是為了孩子嗎？為什麼要讓孩子背這個鍋？
很多父母都會把生活的艱辛，歸責於孩子，一旦孩子達不到自己的預期，便會說孩子不懂事，不知道體諒父母。甚至將自己的不愉快發泄到孩子身上。
如今，我也有了女兒，也成為一位媽媽。我經常勸誡自己：「既然選擇為人母，就要做好相應的心理準備。是你決定將孩子帶到這個世界，就要好好愛護她。養育孩子的過程畢竟會辛苦，但這一切是自己的選擇，與孩子無關。」
其實，生活本就辛苦，只不過有的人擅長發現快樂，有的人習慣傳播焦慮。
不管有沒有孩子，我們都會為了生活而奔波，只不過有的父母喜歡為自己的疲憊和狼狽包裝：一切都是為了孩子。然後沉浸在這種自我奉獻的自我肯定中。
殊不知，孩子卻無端承受了不必要的心理壓力。
雖說父母都是愛子心切，但也要給孩子做合理的預期。
孩子的成長過程是漫長的，不要輕易給孩子下定論，貼標籤，否則扼殺了孩子的更多發展可能，悔之晚矣。