7月12日，第56屆IPhO在哥倫比亞布卡拉曼加落下帷幕。
來自90多個國家和地區、近400名高中生同台競技，爭奪全球物理競賽的最高榮譽。
今年，中國隊5名隊員全部斬獲金牌，這個結果一點都不意外。
而賽場上另一大亮點就是來自瑞典，這個北歐國家時隔44年首次拿下IPhO金牌，而為瑞典結束44年金牌等待的，竟是一位17歲的華人女孩。
17歲華人女孩幫瑞典
拿下44年來第一枚IPhO金牌
2026年國際物理奧林匹克競賽上，來自斯德哥爾摩，年僅17歲的華人女孩Leshi Zhang，為瑞典拿下了一枚分量很重的金牌。
經過瑞典物理學會確認，這是瑞典自從1982年以來第一次拿到IPhO金牌，也是IPhO成為全球性競賽之後，瑞典第一次拿到金牌。
Leshi的成功不是一夜爆發，回溯她過去兩年的競賽經歷，會發現這其實是一條非常清晰的上升曲線。
2025年，剛剛進入高一，還不到16歲的她就包攬了瑞典最高級別的中學生物理競賽Wallenberg物理獎冠軍、北歐—波羅的海物理奧林匹克競賽金牌。
後來，她代表瑞典在歐洲物理奧賽（EuPhO）和國際物理奧賽（IPhO）中雙雙斬獲銅牌。
進入高二，她開啟了競賽精英進化模式，不僅輕鬆蟬聯Wallenberg冠軍和北歐金牌，還在EuPhO上摘得銀牌兼「最佳女選手」獎。
幾周之後，她更是一鼓作氣，直接沖頂IPhO金牌。從銅牌到銀牌，再到世界金牌，她只用了一年時間。
但如果只把Leshi看作一名普通的物理競賽選手，那真的是低估她了她在數學方面的表現，也達到了同齡人中頂尖的水平。
2025年在瑞典全國高中數學競賽個人預賽中，面對1000多名選手，她拿到了40分，位列全國第二，和第一名只有1分之差。
而在聚集瑞典、挪威、丹麥、芬蘭和冰島優秀中學生的北歐數學競賽中，她也以14分排名第22。
2026年，Leshi進入了瑞典IMO國集隊後補名單，雖然最後沒有正式參賽，但這個時候她已經達到國家隊的水平了，距離IMO獎牌只有一步之遙。
在今年的歐洲女子數學奧賽（EGMO），瑞典同樣迎來自己的高光時刻，因為這是瑞典第一次正式組隊參加。
Leshi與另一位華人女生Jiayi Liu等優秀選手共同入選瑞典隊，Leshi也不負眾望拿下銅牌。
可能有人會說，競賽不過是在規定的時間完成答題，考驗的是做題速度和技巧，和真正的學術研究並不是一回事。
但Leshi不僅擅長考試，還參與過學術論文撰寫。
之前她就代表學校連續兩年參加全國數學團體賽憑藉關於「二項式係數」和「丟番圖方程」的硬核論文，分別斬獲全國冠軍和亞軍。
也就是說，她並不是物理特別強，數學也不錯，而是在數學和物理兩條高難度賽道上同時保持著頂尖競爭力。
不僅如此，她還是一個跨學科的高手，曾入選瑞典歐洲實驗科學奧賽國家隊，這是一個融合物理+化學+生物的實驗競賽，同時也是一名瑞典天文奧賽決賽選手。
被物理吸引的女孩
參賽不是為了獲獎
很多人看到Leshi Zhang拿下國際物理奧林匹克競賽（IPhO）金牌，第一反應可能是，這樣的成就，普娃根本學不來。
瑞典電視台TV4採訪了獲得IPhO金牌的 Leshi Zhang和獲得銅牌的 Erik Bengtsson，他們講述了自己的備考經歷。
IPhO每個國家最多只能派5名高中生參賽，整個競賽主要就是兩場各5小時的硬仗，一場考理論，一場考實驗。
金牌只頒給全球排名前8%左右的選手，可謂是真正的頂峰相見。
Leshi從初二就開始開始深入接觸物理，當時吸引她的是，物理可以用數學來描述現實世界。
學得越深入，她越能用數學公式和物理規律去解釋現實世界。她了解到身邊萬事萬物各種現象都不是孤立的，通過物理就能明白它們為什麼會發生。
Leshi最喜歡的物理學家是法國出生、長期在瑞典隆德大學工作的物理學家Anne L』Huillier，她也是2023年諾獎得主之一。
在競賽中她見過Anne L』Huillier兩次，吸引她的是Anne L』Huillier身上對科學問題的好奇心，而且她可以把枯燥複雜的物理講得生動有趣。
隨著進入高年級，出於對物理純粹的好奇，她開始參加物理競賽。
競賽對於她來說不是苦行憎之旅，因為競賽帶給她的不只是做題，還有一個能夠認識同齡物理愛好者的圈子。
和其他學生交流、認識新朋友、討論自己真正感興趣的問題，這些經歷讓她越來越享受物理。
在訪談中，她也提到了自己如何準備物理競賽。
她不是一上來就找歷年考古題瘋狂刷題，而是找到了一本《University Physics》的大學物理教材。
試想一下，她還是一名高中生就已經有意識學習大學階段的教材，這就已經說明她不是為了拿獎而學習，是真的想把物理學精學透。
不過她也沒有完全否定刷題大法，畢竟只有真正做過歷屆試題，才能知道IPhO到底考什麼、題目有多難、知識範圍有多廣，以及自己究竟差在哪裡。
和很多機械刷題的同學不同，她每做完一道題都會深度復盤，為什麼這道題我會？為什麼另一道不會？每一次自我拷問都是一次深刻的成長。
今年Leshi已經創造歷史，很多人也期待她的下一步計劃。
明年18歲的她還有參加IPhO的機會，她也表示自己會拼盡全力，畢竟參賽不是為了獲獎，但從她對物理的熱愛，我們就知道未來可期。
因為在未來，她希望自己繼續學習物理，可能會進入學術研究領域，雖然還沒有確定具體方向，但她目前對量子力學感興趣。
很多家長對於競賽都有很強的目的性，希望通過獲獎，為孩子鋪就一條升學路。
但Leshi的經歷可以看出，卓越是由純粹的好奇心驅動，加上正確的學習方法和持之以恆的投入，最終自然水到渠成的結果。
她的成長經歷打臉了
中國家庭的3個教育誤區
IPhO的歷史，中國、韓國、新加坡、俄羅斯等傳統競賽強國長期占據聚光燈，瑞典不是大眾印象中的物理奧賽強國。
而這次站上最高領獎台的，還是一位華人女生，她的成長經歷和故事也打破了幾個存在於中國家庭的固有認知。
第一，女生天生不擅長數理化？
數學、物理、計算機等STEM競賽長期存在明顯的性別差異，尤其到了國際頂尖水平，女生選手的比例更低。
但Leshi不僅拿到了IPhO金牌，還同時參加歐洲女子數學奧林匹克競賽，還是一名瑞典天文奧賽決賽選手。
性別從不是科學探索的邊界，過早給孩子貼上女孩學不好理科的標籤只會挫傷她們的銳氣和天賦。
只要給到足夠的信任與資源，女生同樣可以在硬核理科賽道上稱霸。
第二，華人孩子只能在東亞式內卷中出頭？
Leshi的成長環境其實很有意思，她是在瑞典長大，在瑞典學校接受教育，代表瑞典參加國際比賽。
我們都知道，華人家庭可能帶給孩子重視學習數學和科學的文化基因，而讓這種潛力變成國際競爭力的是孩子所在的教育環境、學校資源、同伴圈子和個人興趣。
很多家庭在選擇留學的時候，擔心孩子會和當地的教育氛圍不匹配。
但其實找對教育土壤，孩子完全可以在不同文化和教育環境中吸收優勢，最終形成自己的成長路徑。
第三，競賽冠軍不過是刷題機器？
Leshi會學大學物理，會刷考古題，但她同時參加實驗科學、數學論文、天文競賽，還會關注科學家、參加交流活動。
所以她身上最突出的一點不是卷，而是科學興趣。
今天越來越多中國家庭開始讓孩子參加數學、物理、AI、科學競賽。獎牌有價值，但競賽能帶給孩子的東西不止是一張證書。
它可以幫助孩子找到興趣，認識志同道合的夥伴，接觸更高水平的問題，也能讓他們提前感受科學探索的過程。
教育不是一場內卷式的百米衝刺。
幫孩子找到內心的熱愛，陪他們踏實踩穩每一步，普通孩子也能在屬於自己的賽道里走得很遠。