世風日下、人心不古的顯著標誌之一是：名流或精英們開始赤裸裸地侮辱、調戲乃至強暴公眾智商，並以此彰顯自我、取悅權貴。
我們尊敬的北大校長周其鳳在12月24日就這麼赤裸裸了一回。在其家鄉的長沙的演講中，除了多次讚頌北大是中國最好的一所大學，周校長也將中國教育狠狠表揚了一通，只不過技法依舊是拙劣地通過貶低別人來抬高自己。
周其鳳說：「我認為美國的教育一塌糊塗，他們的每一任總統都不懂得尊重人，總是把自己的意願強加於別人，如此看來，他們的教育是一塌糊塗的。」中國的教育很成功，理由是：「我們的國家在進步，靠的就是我們的教育培養的人才。」
首先申明，我們絕不是一聽老周反美，說美利堅壞話，就義憤填膺、暴跳如雷的人。
我們之所以不認可這個論調，主要是因為我們堂堂的北大校長在中學生面前公然撒謊。
因為眾所周知，至少美國的傑斐遜和林肯總統是懂得尊重人的。
傑斐遜主張民族獨立，擁護天賦人權學說，反對議員財產資格，保護小農經濟。１８１６-１８２５年創建維吉尼亞大學，並任校長。現其故居蒙蒂塞洛和維吉尼亞大學被聯合國教科文組織列入世界文化遺產錄。
林肯則在南北戰爭的最危急關頭，頒布了《解放黑奴宣言》。宣言不僅從肉體上解放了有色人種——黑人，而且從精神上解放了全體美國人，當然也包括白人。此其一。 其二是美國的教育並不是一塌糊塗的。
因為從耶魯到麻省理工，再到哈佛和西點，人家確實是出來一批在世界政治、經濟、文化、軍事、文化領域的人才的。不會谷歌搜索，大家看看人家諾貝爾獎的中獎率就明白了。
在中學生面前說人家教育一塌糊塗，不但有失風度，也有失常識和誠實。估計年輕的時候，組織若給周校長留學耶魯的機會，我們可愛的喜歡奔跳著上講台的周校長也是趨之若鶩和心曠神怡，至少是不會羞答答婉拒的。
如此明了，如此不用討論的問題，到我們北大周校長嘴裡就成了問題，我們只能懷疑是周校長在校友會上喝多了。因為這絕不應該是中國北京大學一把手的論調。更何況你周其鳳還有我國著名化學家、教育家，中國科學院院士這三大頭銜。
當然，周校長畢竟面對的是中學生娃娃麼，他說煤是白的當然就是白的甚至五彩繽紛的了。問題是，教育者如果不實事求是，不講實話，並從娃娃抓起，我們中國的教育能夠說成功嗎？！
北大一直沒有確定校訓。據說，這恰恰是北大的精神所在,因為師生可以充分發揮自由。這似乎也是我們親愛的周校長可以由嘴胡說的一個理由。
不過，北大盛傳的校訓似乎有兩個，第一是思想自由,兼容並包。第二是愛國、進步、科學、民主。以周校長將人家美國教育一棍子打死的「一塌糊塗」論看，北大領導人的思想固然自由、愛國，但與兼容並包、科學、民主，似乎還有25000公里的距離。
至於進步，人家老周說了：「我們的國家在進步，靠的就是我們的教育培養的人才。」似乎也是一句真話。
有什麼樣的人才，就有什麼樣的國家，有什麼樣的國家，就有什麼樣的進步。
北大自蔡元培那一二代人後究竟培養的啥樣的人才，歷史自有公論。但1966年5月25日，北京大學聶元梓等七人在校園裡貼出被毛澤東曾盛讚為「全國第一張馬列主義大字報」，以及近些年盛產像孔慶東之類的大才子，也是一種成就和進步。
不過非常遺憾的是，在龍楚象這個與北大無瓜葛，更無糾葛和杯葛的人眼裡，以上當事人的一些行徑和24日周校長的一番高論，卻讓北大的某種奴性和戾氣一覽無餘。
因為從聶元梓到孔慶東的種種，再到周校長的言辭，你很難善意地予以理解，說他們是站在公義、道義的地基上的，而恰恰，他們是站在主子那扭曲的價值觀基礎上的。這就是一種典型的奴性。
當然，對這個，北大似乎也是兼容並包的。
