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孩子並非不聰明
只是懶得學習
前幾天，朋友來家裡做客。
聊到孩子小升初的話題時，她說自己特別焦慮。
雖然前段時間是假期，自己卻完全沒有處於放鬆的狀態，失眠、掉發，皆因兒子軒軒的學習令她心力交瘁。
原來，今年小升初，軒軒考試成績不理想，三門主課語文60+，數學80+，英語60+。
在我的印象中，軒軒一直是一個非常聰明的孩子，這樣的分數讓我感到萬分意外：「我記得軒軒語文和英語挺好的，這次考試怎麼在及格線徘徊了？」
「懶，都是因為懶，單詞、語法都要背，他一學習就耐不住性子，剛坐下學習10分鐘就要跑出去玩了。你說他一句，他回你三句，給我氣的。」說罷朋友長嘆一口氣。
聽完朋友的講述，我腦海里出現了四個字：積懶成笨。
還記得一位教齡20多年的班主任曾感慨：「隨著孩子年級的升高，學習越來越不是一件只憑智商就可以搞定的事。我見過許多一開始單憑聰明，學習還過得去。但而後因為長期懶散、沒有毅力和好的學習習慣，最終導致『積懶成笨』的孩子。我也見過一開始成績不夠拔尖，但因為有毅力和良好的學習習慣加持，衝過瓶頸期。越學越有自信，最終成績遠遠超出老師和父母預估的孩子。」
這種現象在我們身邊越來越常見，究其原因並不是因為孩子笨，而是懶。
大多數孩子的智力都處在同等水平，真正拉開人與人差距的，是刻苦和勤奮。
一個人若是懶得學習，懶得思考，懶得認真，懶得堅持，最終只能自食其苦，自毀前程。
學習中，家長一定要警惕孩子「積懶成笨」。
2===
那些用「假勤奮」掩飾「真用功」的孩子
正在被「懶」拖垮
聽過一句話：「初中刷掉懶的，高中刷掉笨的，積懶成笨活該被刷。」
真實且扎心。
懶惰是一種壞習慣，它會讓孩子在學習上越來越吃力，最後慢慢拖垮孩子的意志，甚至放棄學業。
考完試，當家長問起孩子這道題為什麼做錯時，大多數孩子慣用的一個託辭就是：這題我會，我就是太粗心才做錯了。因為粗心，記錯了公式，算錯了答案；因為粗心，審錯題目，導致答非所問；
因為粗心，在草稿紙上算對了，但是抄寫答案時寫錯了。
在父母眼中，自己的孩子每天早出晚歸，寫作業，做習題，成績卻不見提高。
這時候家長就要多想想，「平時都對，考試就錯」的原因，是不是因為孩子在用「假勤奮」掩飾「真用功」，拿粗心當藉口。
有一位14年教齡的老師總結出孩子懶惰的兩種類型：
1.肢體懶惰：這類學生主要表現在上課不愛動筆，喜歡用眼睛看，用腦子想，考試時常常眼高手低。
2.用腦懶惰：這類學生，只是機械地記筆記、刷題，而不「琢磨」，不「走心」，不「思考」。
正如麥可·桑德爾所說的那樣：「學習的本質，不在於記住哪些知識，而在於它觸發了你的思考。」
把學習和思考統一起來，能避免孩子單思不學，避免所想變成空想和妄想。
低質量的勤奮不如高質量的用功，用心思考是記憶、消化知識的致勝法寶。
真用功的孩子，身上都有這幾點特質——
溫故知新：睡前會把當天的知識在腦子裡複習一遍；
拒絕拖延：每天定時完成當天的學習任務；
注重積累：勤閱讀，寫日記，摘好詞，背好句；
擅於提問：上課會聽課，下課會提問，主動發現問題，解決問題。
學習從來沒有捷徑，一步一個腳印，才能循序漸進登上頂峰。
成績不會說謊，如果付出時間和成績不成正比，父母就要反思孩子是否處於「假勤奮」的學習狀態了。
儘早讓孩子擺脫「假勤奮」標籤，才能在學習上收穫「真功夫」。
3===
每一個懶惰的孩子
背後都站著容易妥協的父母
梁實秋曾說：「惡勞好逸，人之常情。就因為這是人之常情，人才需要鞭策自己。」
父母恰到好處的管教，教出的是踏實勤奮的孩子。
父母無條件的妥協，養出的是懶散浮躁的孩子。
前幾天，看到新媒體作家劉小念寫的一篇文章，感觸頗深：
一個出身在普通人家的孩子子吉，考上了廣州的一所重點大學。
畢業後每天晚不睡早不起，找不到工作怪就業環境不好；
隨後去考公務員，考試失敗後又說試題出得偏而怪；
父母著急地托人找了無數個關係，好不容易幫他爭取到一份在銀行實習的機會，他卻嫌棄這份工作毫無技術含量，與自身專業不對口，拒絕再去上班......
幾番折騰後，子吉的父母終於明白：他缺的不是學歷，而是腳踏實地的心態。
在我看來，子吉成年後經歷的種種失敗，皆因自身的懶惰和父母的一次次妥協。
《顏氏家訓》有言：「習閒成懶，習懶成病。」
有遠見的父母，都帶著狠心，他們會在孩子想偷懶時，堅定地拒絕，逼迫他們勤奮。
網上有一個五年級在讀的小女孩，她的媽媽給她制定了一系列的家規。
並要求孩子嚴格遵守制定的學習計劃，而且媽媽每天也會陪孩子一起完成。
久而久之，小女孩越來越自律。
每天六點半起床晨讀；
放學回家也不需要父母監督自己會主動寫作業；
周末的時候自己閱讀和練字。
現實生活中，很多家長態度模稜兩可，就會留給孩子討價還價的餘地。
已經制定好的學習計劃，不要因為心疼孩子就打破規則；
想讓孩子養成良好的學習習慣，就不能三天打魚兩天曬網。
每一個優秀的孩子背後，都站著態度溫和而要求嚴格的家長，他們既給了孩子尊重，又讓孩子不能突破底線。
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孩子
我寧願欠你一個放縱的少年
也不願見你卑微的成年
知乎上曾有一個問答：「上學期間，那些懶得學習，混日子的人，現在都成什麼樣子了？」
有個高贊回答：「有一份不自由的工作。」
叔叔家的兒子，初中時候成績很不錯，每次考試都能進入年級前十。
但是高二那年，他開始沉迷網絡，每天都要去網咖打遊戲，對學習失去興趣的他一直墮落到高考前夕。
最終以300多分的成績上了一所專科院校，讀著不喜歡的專業，在大學裡繼續混日子。
畢業後，找不到正式的工作，但為了謀生，他被迫輾轉在各個小餐館做服務生。
人是叫不醒的，只能痛醒。
直到有一次累到暈倒的時候，他才幡然醒悟：
在學習上偷懶，就是給自己挖坑，不吃學習的苦，就要被生活欺負。
身為父母，我們比任何人都希望自己的孩子過得幸福快樂。
但這快樂也要分時期，如果一個孩子在該學習的年齡選擇了放縱，在該努力的階段貪圖輕鬆享樂，他之後的道路定會萬分曲折。
請告訴孩子，你現在讀的每一本書，所記住的每一個知識，是為了讓你未來有底氣捍衛自己的人生。
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學習上
預防孩子「積懶成笨」要先抓習慣
再談成績
培根說：「習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。」
為防止孩子誤入「積懶成笨」的陷阱，父母必須從小學階段開始，幫助孩子樹立學習意識，培養良好的學習習慣。
教育的本質就是培養習慣，新學期，先抓以下「四點」好習慣，再談成績：
1.規劃歸納的習慣。
學習沒有針對性，做題貪多求全，這樣沒有目標的努力，沒有計劃的奮鬥，結果只能是「竹籃打水一場空」，屬於無效學習。
而那些有效學習的孩子，都懂得合理規劃自己的學習目標。
總結歸納知識點，找到自己每一門學科的薄弱環節，查漏補缺，既提高了學習效率，又讓自己學得輕鬆。
2.積極主動的習慣。
任何人都不能代替你去學習，遇到不懂的問題就要問老師、問同學。
學習最忌諱的就是似懂非懂，不懂裝懂，這樣只會害了自己。
因此父母要鼓勵孩子常提問，勤動筆，多練習。
主動地學，能讓孩子越學越自信，成績才會越來越好。
3.自檢自查的習慣。
檢查是一種自我反思，父母在輔導孩子作業的時候，不要讓孩子做完題直接拿給自己檢查，而是要讓孩子自己先檢查一遍。
如果孩子真的是因為粗心將題做錯，並自查出來，這樣能有利於孩子反思自己為何粗心。
但如果自己都沒檢查出來，那大概率是沒有將知識點吃透，整理錯題時就要對此進行針對性訓練。
4.時間管理的好習慣。
今日事，今日畢。
懶散拖拉的孩子，會將學習和生活搞得一團糟。
不管大事小事，父母都可以幫助孩子一起制定出一個明確的時間期限，督促孩子完成當天任務。
另外，日常生活中也要不斷提醒孩子凡事提前5～10分鐘，讓孩子潛移默化地養成不拖延的好習慣。
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作家桐華曾說：「人的一生就是不斷付出和收穫的過程。在這個過程里會逐漸形成兩種人，一種人因為努力而成功，另一種因為懶散而失敗。」
即使你資質平平，只要不縱容自己懶惰，始終保持勤奮的態度，哪怕每天進步一點點，你都是在走上坡路。
父母一定要讓孩子明白：少年好學，方能成大器，奮勇拼搏的人才有未來。
