原本，一個道德破產、草菅人命、竄改歷史的政權，一個按照孟子的「反暴政論」可予討伐的政權，憑什麼向人民宣揚國民教育？但，我還是靜心讀完這本將塗炭無數幼弱生靈的《中國模式─國情專題教學手冊》。
通書所述，許多看來是照搬中國左王潘維的爛文〈當代中華體制─中國模式的經濟、政治、社會解析〉（收錄於《中國模式─解讀人民共和國的六十年》）。但離奇的是，在十九種參考書目中竟不見潘維的名字及其著作。
讀完這國民教育手冊後，我思緒萬千。這樣的國民教育於我的利益是完全無損的，我的孩子已經生活在毋須被獨裁者洗腦的文明之邦。但看到本已被香港垃圾教育制度愚弄一生，命運已經很坎坷的香港孩子，還要再被洗腦，於心何忍呢。
我思緒萬千，也因為即使在資訊自由的香港，竟然還有受過相當教育的人膽敢當眾宣揚類似於說「地球是四方的」那樣的謊言，到底是編撰者真的相信「地球是四方的」？還是因為他真的很需要這大筆稿費或活動經費來改善生活，而置他人死活於不顧？但我非常懷疑，要是製作這手冊的國民教育中心不是每年有逾千萬元的公帑資助，編寫這手冊的香港左王還有沒有這種食飽飯等屎屙的興致。
滿紙邪說以醜惡驕人
編者說，「當代中國的國體是人民民主專政制度，即國家的一切權力屬於人民……人民民主專政的核心是堅持工人階級對國家的領導權，這是通過作為工人階級先鋒隊的共產黨來實現。」中國工人連組織獨立工會的權利也沒有，更不要說領導國家了。
編者說，「這個（中國）模式在政治方面，就是社會主義的民主政治……中國特色的民主制度，就是堅持中國共產黨的領導、人民當家作主、依法治國合一的『三維一體』。」咦，推行社會主義民主的不是北歐那些國家嗎？中國可冒充得來的嗎？
編者說，「民主集中制實現了一個擁有高度同質性和相對團結的統治集團。與西方民主國家的政黨輪替方式不同，中國執政集團以服務國家、服務人民為主……確保了政權的延續性和社會穩定……（美國）政黨惡鬥，人民當災」。為什麼按理是最了解中國國情的中國高幹子弟都愛涌到以美國為首的西方民主國家而不是北韓生活呢？連原統戰部長劉延東的女兒也要風塵僕僕到香港生孩子，還憑什麼給別人做統戰思想工作呢？
編者說，「有關中國模式的內涵仍是眾說紛紜，但國內外學者和媒體對其內容仍有一定共識」，其中一點就是「進步、無私與團結的執政集團」。請問有哪些國外學者和媒體是同意北京政權是「進步、無私與團結的執政集團」的呢？
