六、記得每周錄過的動畫片嗎
與CD機的境遇初期相似的就是這個東西，同樣是在電腦和智慧型手機的雙重擠壓下退出了歷史舞台。如果現在誰的家裡還有這麼一個物件，請留下它吧，這是一個時代的記錄。
在我的印象中，錄影機是一個關於家庭和分享的概念，在那個娛樂資源稀少的年代，錄影機成為了鄰里共有的一種娛樂方式。誰家有了新帶子，當晚就會聚在誰的家裡一起看，一起聊天，這種情景在現在的鄰裡間幾乎不再看得到了。
如果還有人記得和遊戲室並列齊名的「錄影廳」，那麼就應該能夠體會到當年的獨特氛圍，儘管這種地方總是與「黃賭毒」聯繫在一起。
又一個隨時代消失的地方
錄影機就這樣成為了人們溝通的紐帶，但尷尬的是，錄影機記錄了它所在的時代，卻沒有記錄下自己的興衰。在經歷了VCD、DVD的輪番衝擊後，電腦的普及和網絡的興起徹底讓錄影機失去了生存的土壤，零成本的影片下載成為主流。
現在智慧型手機橫行的時代，除了在電影院，觀影幾乎更成了一種私密的娛樂，人與人之間也少了那份真誠。
七、書香還得幾回聞？
還在堅持買書或是借書看的同學請舉個手。
相信現在下載電子書看的還是占絕大多數，圖書零售業的衰落已經是不爭的事實，而民營書店的頹敗更是近幾年業界始終在討論的問題。
或許我們可以這樣看，書本身就是一個不斷變化的概念，也是一個由重到輕的趨勢，從竹簡到帛再到紙，到了現在則直接變成了沒有重量的電子數據。只是我們也失去了那股墨香和捧在手裡的厚實感。
電子書的優點我們自然很清楚，價格低、便攜而且在沒有燈光的情況下也可以閱讀。其實這些都是行動裝置尤其是智慧型手機的功勞，這個東西已經多次出現在我們這篇文章中，只是這個讓一切變得方便地設備，也讓一切變得無趣。
電子書
電子書產業在近年也開始發展起來，或許以後我們想要買書第一個想到的就是上網購買電子書，而不是去書店逛逛了。書店作為一個人類的文化標誌，以後會變成什麼樣我們無法想像，也不敢去想。
對面著滿牆的圖書和手機中的圖目會有何種區別，有人想過嗎?
八、教室的核心教師的陣地
儘管黑板並沒有從我們的視線中消失，但使用的頻率卻越來越低，熟悉現代課堂的人應該會有所了解。
在當年，傳道授業解惑總是離不開黑板，但今天的講台上我們看到更多的卻是冷冰冰的投影機，上面放映著早就製作好的講義。我曾經「邪惡的」想過，如果給投影機再配上一台發聲器，那就沒老師什麼事了。
生硬的投影教學
黑板，這個當年整個教室的核心部分正在被淡化，同時消磨掉的還有教師們的激情，那種在黑板上奮筆疾書的瀟灑，以及「即興創作」的功力。
有了不用黑板的老師，自然也就少不了不寫字的學生了。現在越來越多的學校開始講求智能化教學，教材換成了iPad的電子版，作業也在iPad上完成，這是在令人擔心。
所謂的電子書包
傳統的教學方式仍然有其存在的必要，黑板也應當仍然成為教師的核心，會板書的老師才能真正教書育人。即便在國外先進國家，黑板依然沒有推出教師這個戰場。
九、錯過的風景有多少
現在如果你還在拿著一副地圖在大街上找路或是開車，或許會遭到不少人的譏笑，這樣東西現在除了在地理課上可能會用到，應該再難尋用處了。
自從GPS成為車載必備裝備之後，地圖就從駕車的人手中消失了，更準確的地圖信息，藉助語音導航甚至連看都不用看就能快速到達目的地，這些都是GPS導航的強悍之處。
導航會錯失多少「美遇」？
不過反思一下，這樣精準程式化的東西是不是也讓生活缺少了很多樂趣呢?記得有人曾經說過，GPS讓人們錯過了很多「走錯路」的美好，因為或許就在走錯路時我們會發現新的風景，以及這種這種不可預期的幸福感。
其實這種情況出現在很多方面，人們的生活越來越智能化，越來越程式化，一切都井井有條，便捷高效。但我們有沒有覺得這樣又過於無趣和冷冰冰了呢?這種單線程的軌跡又讓我們錯過了人生中更多的精彩呢?
「轉角遇到愛」，只怕我們生活中的轉角越來越少，那才是真正的悲哀。
十、點上一隻花燈
有這個的請舉手
90年代初以前出生的人在童年應該更多地看到的是這種充滿靈性的花燈吧。
不消我說，相信很多朋友就能一口氣列出一串自己兒時玩過看過的花燈，兔子燈、荷花燈、龍燈、麒麟燈等等，紙紮的身體裡燃著小小的燭火。
在上元節，這些才應該是真正的主角，而不該是現在這些沒有生氣的塑料燈。電燈在人們的生活中帶來的好處遠遠超過蠟燭，但這並不意味著在這裡可以成為主角。恆定的燈光、冰冷的塑料、莫名其妙的音樂，這就是現在孩子們手裡提的「花燈」。
毫無生氣的塑料燈
快節奏的生活催生出了這樣畸形的產物，一個不願在傳統節日上花時間的民族不知最後還能剩下什麼，看著滿街亮著的塑料玩具，大家又是怎樣的心情呢?
如果你希望讓你的孩子真正感受這個民族的身份，請為他/她買一盞真正的花燈。
現在的人們總是愛回憶過去，網上各種懷舊貼總是能引起一陣共鳴，在筆者看來，倒不是因為現在的生活不如以前，而是現在的生活缺少了很多樂趣。在現代化的社會中，事情變得簡單直接沒有生趣，人與人之間變得割裂生疏，人們通過一件件現代化的設備親自製造了這樣的局面。
我們總會說現在的孩子娛樂只有電腦和iPad是沒有童年，那是大人們的錯。
我們並不是說要反潮流而動回到過去，但對於傳統文化、對於情趣內涵、對於人與人之間的情感和多樣化的生活也應該心存嚮往。
