1、辯證的思維：缺點的另一面是優點
世界上任何事物都是兩面的。就象硬幣的正反面。沒有絕對的好，也沒有絕對的不好。辯證法告訴我們，事物之間是可以互相轉化的。因為判斷孩子的優點和缺點，本來就是因人而異，所謂「橫看成嶺側成峰」。
優點和缺點也沒有明確的界線。有的孩子愛標新立異，從另一面來看，是有創新意識;有的孩子愛管閒事，從另一面看，是熱心腸;有的孩子愛頂嘴，從另一面看，是思維敏捷，有主見，有思想;有的孩子做事磨蹭，另一面可能是認真細緻。所以，只要引導的好，缺點就轉變為優點。
優點和缺點也是共存的。一個缺點反映在一方面看上去是缺點但反映在另一方面又是優點。在缺點的下面，隱藏著優點。
故事：
有個孩子因為膽小的性格而去見心理專家。專家告訴他：「膽小不是缺點，是優點。你不過是非常謹慎罷了，而謹慎的人總是很可靠，很少出亂子。」這個孩子又問：「那勇敢難道是缺點?」專家說：「勇敢也不是缺點。勇敢是一種優點，而謹慎是另一種優點，是少出事故的優點。」
點評：
這個小故事，告訴我們什麼?缺點也講生長的土壤!也講生存的環境!在一個場合認為是缺點，到了另一場合卻成了優點，發揮了它的長處。因此，我們不必為它而耿耿於懷
2、時間的等待：缺點也是會變化的
案例
：有一個家長說，我的孩子從小馬虎、粗糙，不細心，顯出一副對什麼都無所謂的樣子，讀小學時，簡直就是馬大哈。我們那時一直把它做是一種缺點。而隨著年齡的增長，現在，粗枝大葉的毛病改了許多，對周圍事物也漸漸關心起來了。而保留下來的寬容、豁達卻讓他十分得益，只干自己的事，不與人斤斤計較。他在大學裡脫穎而出，雖然他年齡最小，卻能在班級選舉中以全票當選班長。
點評
這個家長終於看到了孩子的缺點的另一面——優點。這要歸功於他看到了孩子的成長，用發展的眼光而不是固定不變的眼光看孩子。畢竟，孩子的成長是動態的，是不斷變化發展的，今天的缺點或許明天就減弱或消失了。有的也可以轉化為優點。再者，優點、缺點也是不確定的。會隨著孩子的成長而產生一些新的變化，所以不能拿著孩子過去的優點、缺點的定位標準去衡量眼下的孩子，甚至是將來的孩子。如果家長當時非要抓住缺點不放，那有可能因過度的糾正而帶來負面的作用。
3、優點的放大：把目光盯在孩子的優點上
在我們的傳統教育觀念中，家長總愛把目光盯在孩子的缺點上，把力氣用在改掉孩子的缺點上。以為只要改掉了缺點，就只剩下優點了。其實，這種觀念對自己和孩子都沒有幫助。如果老是盯住缺點，就會給孩子指出缺點，強調缺點，進而糾正缺點，糾正過來了嗎?事實上效果並不好。這會讓孩子意識到他是多麼的差，他的自我價值感會下降，會產生強烈的自卑感。人在強烈的自卑感控制下，他會表現的畏縮，膽小，沒有自信，他的積極性不能被激發，他的生命能量不能釋放出來。因此我們要把目光放在孩子的優點上。找到了優點，再進行優點的遷移。
案例
：有個家長反映了孩子一大堆的毛病。這個孩子上三年級。說孩子撒謊，懶散，貪玩，不寫作業，上課不專心，成績不好，有時還會上網咖。用盡了所有辦法也沒用。等等。我告訴她，既然這樣，你就不要老是看這些缺點，問題，先說說孩子的優點，從優點入手。我問她孩子有什麼優點，她說，孩子愛看課外故事書。那我說好啊，這是好事，就從這裡入手。她問我怎麼入手，我說你要把自己投入到孩子的愛好中去。多給孩子提供他喜歡的故事書，和孩子一起討論故事中的人物，情節，多從這方面鼓勵孩子，欣賞孩子，重新給孩子建立一個新的自信點。因為孩子在你提到的方面，已沒有任何自信了。所以，從這兒開始建立。另外我還給他講了自信心對孩子的重要性，還有維護好親子關係的重要性，這是最基本的底線。
4、巧妙的轉化：給缺點找到發揮的天地
從性格特徵、個人特質方面來講，我認為，人，應該是沒有絕對的缺點，也沒有絕對的優點。缺點和優點，要看具體內容是什麼，要看它存在的背景是什麼。因此我們平時要多觀察，多留心，適當的時候，可以給缺點找個「家」，找到發揮的天地。
故事
：化學家奧托·瓦拉赫上中學時，父母想讓他走文學之路。但老師在評語中指出了他的缺點：做事過分拘謹和刻板。後來一位化學老師建議他改學化學，因為這個「缺點」正適合做化學實驗——需要一絲不苟，嚴謹認真的態度。以致後來他榮獲了諾貝爾化學獎。
點評
：這個故事都說明了缺點並不是不能轉化為優點。正象有位專家的形象說法：缺點是放錯了地方的優點。在這裡，只要找到發揮的地方，缺點就不是缺點了，而是優點了。
案例
：童話大王鄭淵潔小時候是個「差生」，因為他總是調皮搗蛋，他的老師訓斥他：「咱這個班裡，最沒出息的就是你!」鄭淵潔不服氣：我作文好，我有想像力，咋就沒出息?果然從未上過大學的他成了當代頗有影響力的童話作家。當有人採訪他成功的秘訣是什麼時，他說了這樣一句話：「我找到了最佳才能區，每個人都有自己的最佳才能區，這是上帝賦予每個人的特殊能力，是任何人代替不了的。」
所以，家長首先要了解孩子的各方面的情況，要獨具慧眼，發現孩子的優點，興趣點，找到孩子的優勢。同時，幫助孩子學會避開缺點，劣勢，發揮特長，優勢，並加倍強化這種優勢，把它發揮到極致，這樣，孩子離成功就近了。
中華家庭教育網親子研究中心首席專家認為，家長要有一雙慧眼，這慧眼，要會善於發現孩子的優點，鼓勵或幫助孩子把優點發展了，就升級為特長了，把特長穩固下來了，就成了優勢。把優勢發揮好了，成功的機率就高了。
如果沒有優點呢，第一，是去發現閃光點。閃光點，需要你平時用心去留心。它可能就暴露在平時孩子的日常生活中，也可能就潛藏在某個細微環節里，只是你沒有留意到。第二，去繼續發現優點。它能就藏在你的眼裡，你的觀念里，你的思維里。觀念一變，眼光就變，優點就出現!
如果看到不少缺點，第一，把缺點一分為二，掰開來看，從缺點裡找到積極的一面。第二，把缺點轉化為優點，為缺點找到一個合適的家。
