「形成於以上幾種知識〈常識、經驗性知識+基礎之上，是反應事物的本質、規律的知識。
科學的真理性受到批判，真正應該提倡的、重視的是「科學精神」。
普普爾提出科學的可錯性。
普普爾討論了科學劃界問題，科學與非科學之間沒有界限。」
從公元前400年蘇格拉底提出命是題：「自知自己無知」到公元後近200年卡爾・普普爾提出「問題-猜想-反駁」的「證偽」理論，繞了一個大圈才把前面卡笛兒、萊布尼茲、蘇格拉底這些問號解決。
譬如：
1、卡笛兒為什麼找不到形上學，作為各門實證科學的共同基礎?
艾因斯坦從物理學研究中所得出的思維規律是：「從「一般」到「個別」邏輯通暢;從「個別」到「一般」沒有邏輯可通，只能靠靈感或直覺。」，這與「白羊」的邏輯是一致的：用多少頭白羊都不能證明所有的羊都是白色的!何況用一頭或幾頭白羊就更做不到，沒有邏輯可通。所以僅從天、地、數、理、化、生六大有形的門類歸納不出無形的形上學。
2、萊布尼茲為什麼找不到「宇宙語言」?當他看到何圖、洛書、太極這些圖案，認為是宇宙的奧秘，但他無法找到足夠多的數椐證明這些圖案體現了宇宙最一般的規律。
3、蘇格拉底「詰問法」為什麼總沒有結論?從百萬隻白羊尚不能得出「羊都是白色」的結論;何況從一隻羊就想得出結論更不可能，所以「詰問法」從「個別」出發，永遠不會達到「一般」性的結論。
4、西方哲學鼻相蘇格拉底為什麼說：「我自知自己無知」：與霍金不同的是：蘇格拉底他知道宇宙的「無窮大」!不可能找到億，兆的數椐來證明什麼「泡泡」論。
前有「自知自己無知」的蘇格拉底〈公元前469—前399年〉後有「我什麼都不知道，只有猜想」的卡爾・普普爾(1902-1994)一頭一尾，中間還有個愛迪生(1847--1931〉，否則不成歷史。
湯瑪斯•阿爾瓦•愛迪生Thomas Alva Edison愛迪生一生只上過三個月的小學，愛迪生7歲就患了猩紅熱，病了很長時間，人們認為這種疾病是造成他耳聾的原因。愛迪生8歲上學，但僅僅讀了三個月的書，就被老師斥為「低能兒」而攆出校門(因「愚鈍糊塗」被勒令退學了)。從此以後，他的母親是他的「家庭教師」。
有人作過統計：
愛迪生一生中的發明，在專利局正式登記的有1300種左右。
1881年是他發明的最高記錄年。這一年，他申請立案的發明就有141種，平均每三天就有一種新發明。
至今為止還沒有人能打破他持有1099個發明專利權的記錄，人們稱他為發明之王。
愛迪生的文化程度極低，當有人稱愛迪生是個「天才」時，他卻解釋說：「天才就是2%的靈感加上98%的汗水。」
愛迪生未成名前是個窮工人。一次，他的老朋友在街上遇見他，關心地說：「看你身上這件大衣破得不像樣了，你應該換一件新的。」，「用得著嗎?在紐約沒人認識我。」愛迪生毫不在乎地回答。
幾年過去了，愛迪生成了大發明家。
有一天，愛迪生又在紐約街頭碰上了那個朋友。「哎呀」，那位朋友驚叫起來，「你怎麼還穿這件破大衣呀?這回，你無論如何要換一件新的了!」，「用得著嗎?這兒已經是人人都認識我了。」愛迪生毫不在乎地回答。
第一次世界大戰期間，他研製出魚雷機械裝置、噴火器和水底潛望鏡。
1929年10月21日，在電燈發明50周年的時候，人們為愛迪生舉行了盛大的慶祝會，德國(德意志聯邦共和國)的阿爾伯特•愛因斯坦和法國的(出生於波蘭)的居里夫人等著名科學家紛紛向他祝賀。不幸的是，就在這次慶祝大會上，當愛迪生致答辭的時候，由於過分激動，他突然昏厥過去。從此，他的身體每況愈下。1931年10月18日，這位為人類作過巨大貢獻的科學家因病逝世，終年84歲。
西方文化史上蘇格拉底心向清天，到卡爾・普普爾腳踏實地，愛迪生中得人才。愛迪生的三大發明：留聲機、電燈和電力系統、電影攝影機，豐富和改善了人類的文明生活。證明科學技術雖不能從「個別」通向」一般」認識宇宙之極，卻可以促使人類更舒適 ，迅速推進社會發展。愛迪生本人不知道他的義務是超速發展美利堅的燦爛科技 對比中華的古老文化。
