錄音筆記法
學習心理學家要求學校得以各種方式呈現教材，是因為每個人都有對他特別有效的學習方式。以視覺型學習者而言，他們最能理解和記憶看見的東西，而比例上僅此於其的聽覺型學習者，自然更擅長用耳朵記憶，那麼，錄音筆記法就是很好的選擇。
將課堂內容透過錄音的方式筆記，優點是不會發生遺漏，但事後也得花費相當程度的時間。所以，對非聽覺型學習者來說，選擇性地以自己的弱科、課程進度較快，或者是大範圍重點複習時再使用此法，就會顯得更有價值。
而對於聽覺型學習者，在整理過重點後也能再錄製一份聲音檔，製作出最適合自己記憶的筆記。
照單全收筆記法
大部份人的課堂筆記都是重點式的摘要，除了能確實追上口語速度，也能較輕鬆地完成筆記。但是，對於短期記憶力較差和沒有良好複習習慣的人而言，過度簡略的筆記也經常導致完全遺忘關鍵字意義的情形。
照單全收筆記法的意思是，建議你在手寫速度能夠負荷的情況儘量記錄，包括課間閒聊或冗長的事例，除了能避免遺忘關鍵字，和學習不相關的內容其實也能作為喚醒記憶的引子;像是看到老師講的某個笑話，就能回想起課堂上的一切情境，這與「在不同地點學習」的原理有異曲同工之妙。(「有寫有差」的照單全收筆記法)
康乃爾筆記法
據說是源自於美國康乃爾大學的筆記法。首先是以A4以上的尺寸製作課堂筆記，畫一條垂直線將空間一分為二，右半邊的「筆記欄」記下課堂上聽到的各種字句，而在複習時，直接於左半邊的「複習欄」作重點摘要，寫下關鍵字詞，整理好筆記同時也完成一份精華大綱。
另外，特別建議只利用紙張的單面做課堂抄寫，背面才能在複習時有更多的資料補充。
切記課後整理!!!無論是照單全收筆記法、康乃爾筆記法，或者是一般的筆記法，在下課時間都應該將筆記做修飾的工作：像是簡寫字的完整拼寫、錯字訂正、語意不明的填補，又或者是將圖表畫得更加清晰，簡單的幾個動作就能避免你的日後複習發生「意外」。
透明紙筆記法
針對科目講授方式的差異，又或者是手寫速度較慢的人，有時課堂筆記只需要將額外內容註記於課本就能完成，而「一本主義」的貫徹者，還可能會將其他參考書的重點全部集中到課本裡頭。
這樣的筆記方式，最大的困擾便是課本上會沒有足夠留白，這時除了小張表格或便利貼，也能直接剪張與課本頁面尺寸相同的透明紙上去，直接增加大量的補充空間。同時，還能透過透明紙將需要記憶的部份用鉛筆塗黑，達到最高的重覆利用。
自問自答筆記法
有些人習慣將課堂筆記再重新製作成一份精美筆記，雖然成就感油然而生，但重騰排版工作有時不免讓人感到枯燥。
自問自答筆記法就是指將紙面從中畫線一分為二，以「一半問題一半解答」的形式來製作筆記。這種方式不僅能減少枯燥感，簡潔的排版也容易閱讀，而在將敘述文字轉換為問題時，也能夠檢視是否確實理解了內容。另外，若是將問題範圍設計得較廣，還能產生「我只要懂這幾個問題就好」的心態而減輕壓力。(絕對有趣!自問自答筆記術!)
心智圖筆記法
心智圖(Mind Map)是由英國的托尼博贊於1970年提出的圖像式輔助思考工具，方法是將一個單元主題放在正中央做為核心，再以放射線形式連接所有的關鍵詞分支;每個關鍵詞都能無止盡地延伸，同時最好配上大量的顏色及圖形。
心智圖的優點，在於它的結構能夠輕易增加補充內容;符合大腦擴散性的運作方式特別有利於吸收;圖像式的資料能夠利用右腦學習，而關鍵字的直接呈現也能夠幫助記憶，並間接提醒你必須時常複習(避免遺忘關鍵字的意義)。
另外就如同自問自答筆記法，製作心智圖筆記的過程，本身也是在考驗你對內容的理解程度。
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