我們小區有個孩子名叫牛牛，他媽媽特別喜歡給他買玩具，而且每一個玩具玩了一兩個月以後，就在閒魚上賣掉，再去買一些回來。我們家有一款跟他們家同樣的玩具，有一次牛牛來我家玩，對這個玩具愛不釋手。他媽媽說：「這個玩具之前給他買過，他沒玩幾次，所以我給他賣掉了。」
有的父母覺得玩具對孩子沒用，不願給孩子買玩具，因為孩子玩幾天就膩了，而且孩子的破壞力極強，沒幾天就玩壞了，這樣多浪費！
還有的父母認為玩玩具少的孩子更聰明，因為他們讓孩子把玩玩具的時間用來學習，可是這不是剝奪了孩子本應該有的童年快樂嗎？
可見許多父母對於孩子玩玩具還存在較大的誤區，不願讓孩子玩玩具，過於管控孩子，讓孩子犧牲玩玩具的時間來學習，可是這樣孩子就能變得更聰明嗎？
一、玩玩具少的孩子更聰明嗎？
其實不然，不讓孩子玩玩具，無異於扼殺了孩子的天性。玩玩具不僅具有趣味性，讓孩子歡樂成長，還是孩子進行自我認知的重要方式。
「只有會玩的孩子才更會學。」讓孩子玩玩具不只單純是為了娛樂，在玩的同時，可以開發他的多種潛能。例如，玩拼圖可以鍛鍊孩子的觀察力，玩積木、橡皮泥等可以鍛鍊孩子的創造力，玩拼裝玩具手槍、變形金剛或是芭比娃娃等可以鍛鍊孩子的動手能力……
因此，父母給孩子挑選什麼樣的玩具就顯得尤為重要，一定要注意質並控制量。同時要根據孩子的年齡購買相對應的玩具，不然對孩子不僅沒用，還會導致ta對自己能力的錯誤評估，如果玩具很難還可能增加ta的挫敗感。
二、玩具的數量和質量要控制，才能對孩子有益
★在玩具的數量上進行控制
我們育兒群里有一個媽媽，她的兒子非常聰明，而且專注力也好，她們家的玩具也很多，但她給兒子定了一個規矩：「每天只能玩三個玩具，每三天換一次玩具。」因為這個規定，她兒子倍加珍惜這三天，因為過完這三天，再見到這三個玩具不知道是何年何月了。
★在玩具的質量上要把關，根據孩子的能力選擇玩具
根據孩子的月齡進行購買玩具，家長們可以學習蒙台梭利關於月齡敏感期的教具推薦，每個月齡孩子敏感的地方都是不一樣的，比如14個月的時候，你給孩子玩「把豆子裝進瓶子」的遊戲都能促進ta的大腦發展，因為ta到了手眼協調二指捏精細動作發展階段。
★玩具儘量多類型，同一類型的玩具只買一到兩件
如果玩具類型單一，對孩子大腦的刺激就是單一的，我們應該儘可能購買不同類型的玩具，從而刺激孩子各方面能力的發展。比如運動類的玩具、聲音方面的玩具、精細動作方面的玩具、認知方面的玩具，不需要多，但需要全面。
現在中國家庭的經濟能力越來越強，也有足夠的能力滿足孩子購買玩具的需求，但如果孩子大量的時間與玩具待在一起，也會出現各種問題，這又是為什麼呢？
三、孩子玩玩具的時間多，父母的陪伴角色減弱，會產生很多問題
★社交能力變差
因為孩子天天與玩具打交道，父母陪伴較少，玩具沒有情感和意識上的反饋，孩子無法學會與他人交流的技巧。這樣的孩子上幼兒園後出現很多問題，包括厭學、與同學易發生衝突等。
★性格變得冷漠
如果父母陪伴較少，玩具就是孩子的玩伴，孩子可能會像木偶一樣回應父母，在孩子心裡，玩具可能比父母還要重要。
★自我意識過強
孩子在玩玩具時，玩具是讓孩子隨意擺弄和玩耍的，孩子在這個過程中可能學習到自己的掌控權比較大，在與其他人和父母互動時表現出自我意識很強，希望他人服從自己，依照自己指揮做事。
★影響身體發育
大多數玩具個頭都會比孩子小，孩子長期低頭或者坐著玩玩具，會導致孩子的脊柱發育和頸腰椎的發育受影響。
玩具有玩具的好處，但不能只靠玩具陪伴孩子，這樣會導致孩子的身心發育不健康。父母在孩子的成長過程中起著至關重要的作用，任何其他人或者玩具都無法替代，這是人類演化基因決定的。因此，父母應該騰出多一點的時間陪伴孩子。
四、父母的陪伴比玩具更重要，父母的角色不能被取代
★父母的陪伴能讓孩子情感豐富、善解人意。
與父母互動，相較與玩具互動，更能讓孩子有情感上的交流和碰撞，能讓孩子形成比較豐富的情感。豐富的情感能讓孩子更加深切地體會生活和他人的情感，更加善解人意。
★父母的陪伴能讓孩子的自我價值感上升。
父母抽出時間來陪伴孩子，會讓孩子感到自己受重視，孩子的行為能夠得到父母的及時反饋，這樣的孩子自我價值感會上升。
★父母的陪伴能讓孩子的安全感增加。
對於整個社會而言，孩子屬於弱勢群體，他們如果有父母的陪伴，就會有較強的安全感。他們感到自己是受保護的，如果遇到其他孩子、大人的侵犯或者攻擊，他們能尋求父母的幫助，這是玩具做不到的。
孩子是鮮活的，玩具是冷冰冰的，父母應該用自己炙熱的心去溫暖孩子，不要讓孩子在玩具的海洋中變得木訥、冷漠。父母可以有選擇地與孩子們一起玩玩具，當父母參與到孩子的玩樂中，孩子不僅能吸收玩具的技能和知識點，也能得到情感上的互動。總之，孩子玩玩具要科學地玩，不要只追求數量，也要把握質量，同時最重要的是家長的陪伴不能忘。
