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養育孩子的5個優先順序

很多家長之所以教育孩子失敗,最主要的原因把養育的孩子的優先順序搞錯了。望子成龍是中國社會對孩子的要求,不讓孩子輸在起跑線上也談不上什麼錯誤,對孩子嚴格要求,學習成績必須班級年級前列也可以說是為了未來競爭的需要。有些父母甚至嚴重到孩子如果成績不好,不能光宗耀祖,還不如死了算了。只能說這樣的父母還是把名利看得比孩子生命還重要。

家長們覺得自己沒錯,孩子也認為家長的嚴格要求是為了自己好。可是在家長的嚴格要求下,孩子拼命努力學習,但是在初高中的關鍵階段一旦出現幾次成績下降,很多孩子就會出現抗拒上學,在家裡玩遊戲,覺得生活沒意思等想法和行為。無論老師怎麼做工作,家長如何軟硬兼施,孩子不僅不像以前那樣乖乖聽話,反而會強烈反抗父母,不僅用語言頂撞父母,更會在行為上威脅父母,比如坐在窗台上,站在樓頂上。父母很痛苦,老師覺得孩子有問題。網上一查,孩子行為符合抑鬱症甚至精神分裂症的症狀。於是父母想當然地要帶孩子去精神病院。通常絕大部分孩子不認可自己有精神病,他們只是學累了,覺得上不了好高中、好大學,覺得人生目標實現不了了。

很遺憾,孩子越不承認自己有病,越會被家長和精神科醫生認為有病,就越需要吃藥。有些家長不願意讓孩子吃藥,但是卻無法面對孩子不上學,玩遊戲,黑白顛倒的行為。可惡的是國內出現兩個磚家,一個磚家把網癮歸結於精神病,一個磚家把遊戲歸結於精神病,而且還很自豪地將網癮、遊戲制定了精神病診斷標準。有些精神科專家還開辦網癮學校,家長把孩子送到學校接受體罰、精神類藥物甚至電擊的折磨,徹底摧垮孩子的自尊心。

一部分孩子會熬過初高中階段,上了大學後因為成績下降而自暴自棄,出現玩遊戲,不願意上課的行為。少部分孩子在考上碩士、博士研究生後同樣因為自己「不夠優秀」而出現行為異常。當然更多的孩子會在成年後出現婚姻的問題。他們要麼不敢結婚,要麼結婚後無法與配偶正常相處,要麼把痛苦都轉嫁給孩子身上。

如果說過去家庭孩子多,孩子們既可以通過兄弟姐妹之間的交流互動成長外,還可以通過和同齡孩子之間玩耍保持心身健康,緩和來自家長們的各種名利要求。只是這些都是孩子們之間的自發本能行為,並不是家長們有意識地養育。

當今以獨生子女為主的家庭環境下,家長們必須要改變以孩子學習成績為首要目標的養育方式,必須要以孩子身心健康為主,學習成績為輔的教育模式。具體孩子的成長要求的順序是:

快樂第一,快樂意味著人體內激素處於平衡狀態,也就健康。只有快樂,孩子才能熱愛生活,喜歡學習;

營養第二,當今的營養不僅是滿足於人活著,而是主要滿足大腦的需要。因為大腦需要高質量的營養,絕非碳水化合物。只有營養足夠,大腦才能擁有正常的功能,無論是學習還是思維都能發揮出最大的效能。即使遇到不愉快的挫折,面臨無法解決的矛盾,大腦都可以快速恢復專注力,不讓挫折矛盾影響自己。

運動第三,運動的本質不是鍛鍊身體,實際上運動員的身體大多傷痕累累。作為普通人,運動可以提高血壓,增加心率,是把營養加速供應給大腦的行為。所以真正聰明的孩子都不是坐在桌子旁不動的人。

學習第四,當孩子保持了快樂的心態,大腦有了足夠的營養,而且堅持運動之後,就會主動改變。學習是最主要的改變。孩子自己會想方設法讓學習更有效率,更能專注。

成績第五,成績好是努力學習的反映。但是成績不好需要從快樂、營養、運動的順序找原因,最後才是學習方法。

如果按照這個順序培養孩子,孩子既能心身健康,又可以充分充分發揮大腦的學習能力。

責任編輯: 王和   來源:心態學 轉載請註明作者、出處並保持完整。

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