山西太原「學習平台」推「學習達人」郭艷雲。
山西省太原市委宣傳部近期大肆宣傳學習習近平講話平台「學習強國」的郭艷雲，成為「學習達人」。從「學習達人」聯想到「學毛選標兵」，引發人們對文革回潮的憂慮。
中國民眾久違了的學習毛澤東選集標兵這一稱謂，在時隔四十年後，再度登場。太原企業員工郭艷雲，她利用空餘時間學習，又和丈夫在睡前要進行「雙人對戰」，獲得「學習強國」應用軟體積分第一名，被稱為「學習達人」及「學習標兵」。
畢業於中國人民大學哲學系的時事評論人郭寶勝，本周四（19日）接受自由亞洲電台採訪時說，當局推崇郭艷雲學習習近平講話的行為，與上世紀六七十年代，人們盲目學習毛澤東選集如出一轍。他說：
「學習達人郭艷雲的故事告訴我們，當局利用了中國新的軟體技術，而且還搞了一個達人這樣非常流行的名稱，都改不了他給你洗腦的本質。它（學習強國）強化的是加強共產黨的領導，樹立對習近平的個人崇拜。」
《太原日報》本周二（17日）報導，在2021年8月10日太原市委宣傳部「學習強國」學習之星集結行動中，「90後」的太原供水集團有限公司職工郭艷雲以總積分41815分（截至6月15日）排名太原市第一，榮獲「學習標兵」稱號。8月15日，記者走進她的學習世界，分享她的成功經驗。
據維基百科介紹，學習強國是由中共中央宣傳部主管，以習近平的重要講話和《習近平新時代中國特色社會主義思想》為主要內容的理論學習平台，集新聞聚合、即時通訊和社交網絡等功能於一體，於2019年1月1日上線。「學習強國」的命名一語雙關，可以理解為「學習近平，把國家變強國」。
左圖：中國文革時期青年「學毛選標兵」原絨娥。（網絡圖片）；右圖：青年「學毛選標兵」孟群發。（網絡圖片）
「學習達人」中的達人其實出自日本民間
日本靜岡大學教授楊海英接受本台採訪時說，「學習達人」中的達人其實出自日本民間，諷刺的是在「反日」情緒高漲的中國，卻還使用日本流行語「達人」。他對本台說：
「達人是日語，中文沒有這個詞彙。很諷刺，他抗日半年仍用日本詞。以前是叫標兵、模範、典型等，比如雷鋒式的典型，黃繼光式的標兵，劉胡蘭是模範等等，達人是日語。」
官媒報導，與「學習強國」結緣是在2019年，郭艷雲用「驚艷」形容當時的感覺：「很神奇，這個平台就像一個百寶箱，包羅萬象。」一日相遇，每日相伴，兩年來，「學習強國」已成為她工作生活中不可或缺的一部分，聽要聞、學慕課、讀美文、爭答題，只要有空她就學習。報導還寫道，郭艷雲越學越痴迷，甚至在懷孕生子以及照顧生病住院的母親這些特殊時間段，她也從沒有落下「學習強國」的學習，正因為她的不懈堅持，榮獲了「學習強國」太原市學習平台「學習標兵」稱號。
有學者認為，官媒對郭艷雲的大力宣傳，不得不讓人想起文革時期。楊海英說：
「習先生現在要各個地方樹標兵、學模範、典型之類的，就是要全面回復到文革這一套。更重要的一點，我認為中國人普遍有文革情節。你要是換一個正常國家，比如德國總理默克爾說要回到納粹時代，不可能啊。」
楊海英列舉法國、義大利等西方民主國家，即便這些國家的領導人提出要回到獨裁專制時期，但民眾不會答應。可在中國卻完全不同。他繼續說：
「是中國文化、中國社會、中國歷史的土壤造就這些人。台灣和香港為什麼不接受這些呢，因為土壤不一樣。澳門、新疆、西藏、南蒙古土壤不一樣。但是長城以南這片土壤願意接受獨裁制度。」
學者郭寶勝說，如果倒退到文革時期，郭艷雲可被稱為學毛選標兵：「反正是樹立個人崇拜，他們用流行的詞包裝，把對黨的忠心重新包裝，繼續欺騙全國人民，讓他們更加的為他們效勞。」
另外，近期有中國教育部一份通知顯示，提倡青少年保持中華民族傳統美德的18個概念，其中包括了「忠君」概念。有學者認為「忠君」是中國古代用以維護帝王專制的思想。
