最近，六神磊磊在自己的公眾號上講了這麼一個故事：
在一次線下活動的現場，一位家長非常擔憂地向六神磊磊訴苦：自己的孩子小小年紀，就迷戀上了歷史，未來搞不好會有性命之虞。
這話乍一聽，實在沒道理。畢竟中國古人常說，以史為鑑，可以知興替。德國哲學家赫爾巴特更直言，歷史是人類的老師。
為什麼這樣的常識，在這位家長的眼中，卻成了一種危險的禁忌？
原來，這位家長不是怕孩子讀歷史沒前途，不好就業，而是認為歷史這門學科太注重挖掘真相，她怕孩子挖著挖著，把自己「挖」進去里。
現實中，和這位家長一樣，將歷史等同於尋找真相的人不在少數，按照他們對待真相的態度，可以分成三類人：
1、習慣了謊言，害怕看見真相：這類人長期活在謊言之中，習慣了蒙著眼睛的人生，他們面對歷史真相，就像直視驕陽一般刺眼。但他們更可怕之處在於，不僅自己害怕光明，還阻止孩子探究真相，生怕孩子因為看清真相而「誤入歧途」。但事實上，灌輸給孩子的這種」歷史教育觀」，一開始就在歧途上。
2、將孩子作為追求真相手段：還有一種極端的家長，他們因為對真相的執念，從小就鼓勵孩子為了追求真相而冒險、乃至犧牲，完全不考慮現實允不允許，孩子能不能接受。孩子在他們眼裡，成了實現某種觀念、理想的道路，但這條路最終通往的，很可能是一場人生悲劇。
3、既想要真相，又害怕真相：最典型的一類家長，對歷史真相的看法十分糾結。他們一方面害怕孩子因為缺少常識、看不清真相，在社會競爭中吃虧，另一方面，他們又害怕孩子讀了太多權謀詐術，把自己給害了。因此，我們經常會看到他們勸孩子「莫談國事」，但自己卻熱衷於各種小道消息……
其實，危險的從來都不是歷史本身，而是我們對「歷史到底是什麼」的認識，以及知道了之後的態度。
面對同樣一段歷史，有人從中讀出了「契約、和平的文明趨勢」，有人卻只能看見「叢林法則的陰謀和暴力」
一位優秀的家長，他對歷史的認知與態度直接影響著孩子。事實上，家長就是孩子最好的歷史啟蒙老師，只是很多家長不具備這樣的見識和能力。見識與能力的來源有兩種，一種是自身的思考與經歷，而另一種是將別人的思考與經歷化為己用——其中最有效的方式，莫過於讀書。
好的歷史經典，它的著眼點往往並非成敗生死，或個人的悲歡、命運的無常；而是將視野升溯至天道信仰、人間大道。
所以，選擇什麼樣的書讀，非常重要，但人生的歷練和格局，更重要。比如我們總是從宮鬥劇中尋找生存之道，可你看外星人馬斯克演講，他追尋的就是人類的文明，地球的生存。這就會超脫於生存之外。
