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班主任:父母要多看看孩子的書包,若發現4種驚喜,家長要警惕了

作為家長,我們特別想了解孩子在學校的學習情況。孩子有沒有認真聽講?有沒有正常交作業?有沒有被批評?

我們了解這些方面的大部分途徑,都是通過孩子自己的口述,以及和老師的溝通。然而孩子說的有多少是實話呢?和老師溝通也無法做到每時每刻,那怎麼做才能更及時地掌握到孩子學習的真實情況呢?

朋友是小學班主任,她告訴我,實際上想了解孩子的情況,根本不需要總問老師,家長只要不定期翻翻孩子的書包,看看孩子的課本就一目了然了,而且更加真實。

其中特別要注意的是,如果發現孩子的書本有這幾種情況,就要提高警惕了。

1、課本乾淨如新

一學期過去了,有的孩子,課本就像剛發下來的一樣,嶄新嶄新的。

如果你家孩子的課本是這樣,那你真的要提高警惕了,這說明孩子上課根本沒有聽過課,連書都懶得翻開,筆記都懶得做,就更不要說作業了。

正常的課本一定有學習痕跡。

數學老師會帶著孩子做書上的課後習題;語文老師會要求孩子提前做預習,抄寫重要筆記;英語老師會要求書上有語法的知識筆記;尤其是科學,實驗筆記,課堂筆記更是一大堆。

如果孩子什麼都沒記,只能說他根本無心學習,而老師對孩子的態度基本上也是放任不管了。

2、筆記過於詳細

嶄新的書本是不好使,筆記過分詳細的書本同樣值得警惕。

如果你家孩子的書本上筆記知識點記得密密麻麻,滿篇都是,先別急著開心,這不是好事。因為這類孩子的學習態度雖然很端正,值得表揚,但是他根本不會學習,效率很低,他真的很努力,但是成績上升特別慢。

一位重點小學的班主任曾指出,這類孩子上課的注意力根本不在老師身上,光顧著低頭寫課堂筆記,都不知道自己錯過了多少重點。

而那些上課眼神跟著老師走,偶爾才在書上寫寫記記的孩子,才是專注聽講的人,這類孩子的聰明之處就是分得清輕重。

筆記記得是重點,是書中沒有的地方,是老師強調的地方,根本用不上字字都記下來。只要記住大綱,課後補充就足夠了。

3、書上到處都是圖畫

有的孩子創作能力特別強,只要書上有個圖,都拿來二次創作。這類孩子想像力豐富,腦子靈活很聰明,但是很少用到正地方。

他們上課的時候看起來在認真聽課,實際上一直在走神,忙於二次創作。而這種二次創作會反覆地幫助孩子走神,下次孩子學習再翻到這裡的時候他又會欣賞自己的大作,回想自己創作的過程。

注意力永遠無法放到學習上。

4、作業本上沒有修改痕跡

翻看孩子的作業本,練習冊,不僅要看孩子的完成情況,更要看修改情況。

有的娃每次作業都完成的很認真,但是錯題從來都不改,滿篇都是紅叉子,一點修改痕跡都沒有。

這種學習是很可怕的!

要知道,寫作業是鞏固知識,查缺補漏的過程,而錯題就是孩子的知識漏洞,如果孩子不修改,那麼漏洞就永遠擺在哪裡,積少成多,孩子在努力成績也上不去。

孩子的書包其實可以暴露很多很多問題。

乾淨整潔、歸類清晰的書包,它的主人往往做事有條理,學習一般不會差;

而那些亂成一團,塞滿廢紙,找個東西都要翻半天的孩子,往往毫無計劃性,做事沒章法,基本的學習態度根本不端正。

家長再忙,也要每天晚上回來翻翻孩子的課本,看看孩子的作業,及時掌握孩子的上課情況,學習狀態,及時幫孩子糾正問題。

對於小學生來說,其實他們很多東西都不懂,不會做,不知道從何入手,這些都是需要父母手把手一點一點教的。

教他們如何聽課,如何記筆記,如何寫作業,如何修改錯題,只有一點一點幫孩子建立起良好的學習習慣,掌握正確的學習方法,孩子在學習上才能更有條例,更有規劃,再往簡單點兒說,也就是能知道自己到底應該在學校幹什麼。

責任編輯: 王和  來源: 神奇麻麻木小暖 轉載請註明作者、出處並保持完整。

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