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扔下學生先跑的老師「范跑跑」現狀:意氣風發

「全中國人民的人格都有問題,那麼一個小事情,對我進行謾罵攻擊,既然你們認為我的行為不道德,要反思,那你們對我的人身攻擊,難道不需要反思嗎?」

2008年,四川遭受了一場震驚全國的大地震,這場天災帶來了巨大的人員傷亡。在這場災難中,一位名叫范美忠的教師也成為了全國關注的焦點。在地震發生的那一刻,他選擇了先行離開,留下了一教室的學生。

結合他的行為,網友給他取了一個外號「范跑跑」。

開頭的話是距離四川地震過去4年後,范美忠被邀請上了一檔節目,面對在場的,電視機前的所有,甚至全國人民說的話。

4年的時間,一茬接一茬的語言攻擊,流言蜚語,並沒有讓范美忠看起來無力麻木的樣子,只見他意氣風發,坐在椅子上,鬆弛感拉滿,翹著二郎腿。

不論是誰對他進行靈魂拷問,范美忠依然不認為自己的行為是錯的,還能夠反過來懟的他人啞口無聲。

有一位在場的嘉賓律師看不慣范美忠的種種表現,說:你作為一名教師,你的責任是教書育人,你的權力是獲得報酬!

而范美忠作為北大畢業的人才,面對律師的指責並不害怕,頭腦清晰的說道:我有責任,我也有權利,責任權力是對等的,只有責任而沒有權利那就是搶劫,道德綁架就是剝奪!

兩人在現場吵了起來,吵得不可開交,各有各的理由,各有各的看法。

在事情發生的兩三年時間裡,中國度過了天災人禍,重新開始了新的生活,只有范美忠依舊在不斷遭受著來自網絡輿論的攻擊謾罵。

學校把他開除了,其他地方學校拒絕要他,哪怕他的學歷很高。

那兩三年的時間裡,范美忠一直做噩夢,夢裡的內容全是地震,他夢到自己被地震壓在房子底下,水泥板把自己把自己壓得喘不過氣,一直在拼命掙扎著。

後來才慢慢的走出來,很少做夢了,他說:任何刻骨銘心的事情,隨著時間的流逝都會漸漸淡忘的,如果一個人一直活在從前的榮譽或者痛苦中,那是不正常的。

也有人問過范美忠,假如時間能夠倒流,還是面臨一模一樣的情況,會不會有不一樣的選擇或行為呢?

范美忠說:如果時間真的能夠重來,我還是會做出相同的選擇。

迫使他做出如此不道德行為的原因,就是一個信念感,對家庭的信念,對當時僅有幾個月大的女兒的信念。

當年四川地震來臨,范美忠的女兒才幾個月大,他是家中的頂樑柱,如果自己的做出了神聖的事情丟了命,吃苦受罪的是妻女。

曾經在節目中有個專家問他:你的生命不比學生更重要?你不能以犧牲學生的生命來保護你的生命!

范美忠卻說:但我也不比他們更不重要!

在大家的眼中,教師的職業是神聖的,教書育人,為國家培養棟樑之才,社會上也曾出現一些教師在緊急情況下,為了保護學生而犧牲自己的平凡教師。

他們被社會高度讚揚,更讓社會人明白清楚,教師的職業是神聖的。

不知不覺,教師的職責好像除了教書育人之外,捨棄生命保護學生也成為了理所應當!

范美忠的事情一出來,全網攻擊,躲在網絡後面大肆用一顆自以為「高尚神聖」的態度去指責范美忠的行為,他們覺得范美忠的結局應該是為了保護學生而犧牲。

可是沒有人想過,任何一個人都有家庭和親人,范美忠的妻為了生下來一個女兒,年幼的女兒不會說話不會走路,女兒的成長階段需要父親這一角色的加入。

范美忠做教師這個工作,只是把他當成一份普通的工作,把自己的只是教給學生而已,它跟很多工作一樣的,只是眾多職業之一。

至於道德上,他堅決反對神聖這個提議,沒有人是神聖的,也沒有哪一個職業是神聖的。

就像軍人、醫生等職業,大家都公認這些職業是神聖的,在大災大難面前,理所應當的覺得,這些人就應該挺身而出。

而恰恰忽略了,這些人也是普通人,只是和我們選擇了不一樣的職業罷了,當他們犧牲的時候,只會暫時的對他們給予讚揚。

經過一段時間後,大家遺忘了他們,覺得這件事情過去了,但是對於他們的家人呢,失去親人會是心中永遠的傷痛。

范美忠選擇迅速跑走,並沒有過多的想法,只是他覺得他應該活著,為妻子,為女兒負責!

如今距離四川地震已經過去了16年了,時間可以改變很多的想法,包括很多心境,看到范美忠如今的生活,大家反而覺得,范美忠的選擇並沒有錯。

一家三口居住在成都一個鄉村中,租了一棟民建樓房,他在城中有自己的房子,兩個地方輪流居住。

鄉下房子周圍種了一大片油菜花,風景好,非常治癒。

范美忠的妻子從頭到尾一直站在丈夫身邊,面對網上的言論,並沒有破壞兩人之間的感情,在妻子看來,范美忠把自己的家庭放在第一位,並沒有什麼錯。

在工作方面,當面他所在的學校因為頂不住社會輿論,辭退了他,之後就再也沒有找工作,他本身就是研究學問的,反對應試教育。

於是就自己在家中研究學問,並利用網絡開設網課掙錢,在閒暇之餘還幫助村裡的學生補習功課,把自己的生活過成了自己嚮往的樣子。

而且他對教育很有一套,自己雖然是通過應試教育考上了北大,但那些書中死記硬背的只是有短暫的作用,學到最後什麼也沒學到。

他在家中輔導女兒的學習,打破了應試教育,讓女兒在各方面全面發展,比如滑雪、畫畫、寫文章地等等。

他的教學方式確實效果顯著,他的女兒曾繪製的一幅畫作甚至被藝術館收藏。

每逢5月12日,總有人重提「范跑跑」這個名字,但隨著時代的變遷,一些媒體開始將范美忠的行為詮釋為一種打破常規、具有獨立思想、反抗體制的「英雄」形象。

從一個普通人的視角來看,在面臨危險時,本能的反應往往是迅速逃離,避開險境。

雖然范美忠的行為在道德層面上確實存在爭議,他至少應該提醒學生們一起撤離,但自始至終,並沒有人真正認為他應該受到懲罰,大家只是在言辭上進行了激烈的批評。

責任編輯: 李華  來源:一覽vaas 轉載請註明作者、出處並保持完整。

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