紐約時報報導，當各校一窩蜂添購數位教材的同時，有一群家長和教育學者認為「電腦和學校不搭」。全美有160所華德福學校，該校注重體育活動，主張透過手作和創意學習。贊同者認為，電腦限制創意思考和行動，疏離人類互動與注意力。

在Google任職的伊果把兩個孩子都送進華德福，他說：「iPad應用程式能教孩子閱讀或算數？真是荒唐。」七成五的學生家長與高科技關係密切，但他們並不急著讓孩子接觸科技，認為孩子大了自然就會用。

華德福的教室擺設不外乎黑板、彩色粉筆、書架和百科全書，木製課桌上擺著練習本和鉛筆。5年級安蒂‧伊果在縫紉中學習解決問題、協調及數學能力。三年級學生用手在黑板上快速移動，學習算數。二年級學生邊丟沙包邊複誦老師念的詩句，訓練手腦協調。老師為了讓學習更有趣，讓孩子切蘋果和蛋糕學習分數，再把每一等份都分給學生吃。

校方承認，如果接受一般考試，他們的低年級學生成績可能不盡理想，原因是學校並不教制式的數學和閱讀課程。但在1994年至2004年間，從華德福中學畢業的學生有94%進入大學，其中不乏柏克萊加大等名校。

想讓孩子讀這間學校，家長的荷包得夠深。該校矽谷分校幼稚園到8年級的學費是每年1萬7750美元，高中則為萬4400美元。