鏡子物語：當你認為自己很「牛」的時候，你可能只是井底的那隻蛙。
在我的職場生涯中，我見過很多「厲害」的人，他們大多是在自身專業領域有過多年經驗，並且取得了一定成績的人，或為大公司老闆，或為中高層管理者，或為業務骨幹。我一方面欽佩他們的才幹，另一方面也發現，他們中的多數人，在骨子裡都有一種志得意滿的優越感。在工作中，他們表現出某種強勢、專斷，根本聽不進他人、下屬的意見。
我能理解，當一個人在自己的小圈子內，做得比其他人都好的時候，自然會產生某種驕傲的情緒。但我始終相信，一個真正有大眼界、大智慧的人，一定是一個非常平和非常謙虛的人。如果一個人，不停地試圖證明自己、表現自己，同時對他人的優點視而不見，對他人的意見缺乏尊重，那隻說明，他自身仍然存在巨大的局限。
這種局限，在格局、在氣度，歸根到底，在於一個人的眼界和思維方式。有一句話說得好，學得越多，就越能發現自己的無知，越是博學越謙虛。我最敬佩的，是那些學識淵博的謙謙長者。他們話語不多，但每句話都耐人尋味，他們有足夠驕傲的資本，卻永遠給予對方以極大的尊重，讓人如沐春風。
最近讀了《窮查理寶典》，我覺得查理·芒格就是這樣一位長者。而他思想的精華，就是「多元思維」理論。其實在工作中生活中，我們也可以刻意培養自己的多元思維，這會讓我們突破自身局限，獲得超越他人的眼光和洞見，成為一個擁有「普世智慧」的人。
01比擁有知識更重要的，是擁有智慧
網上有一個段子是這麼說的：
一個物理學家、一個化學家和一個經濟學家漂流到孤島上，飢腸轆轆。這時海面上漂來一個罐頭。
物理學家說：「我們可以用岩石對罐頭施以動量，使其表層疲勞而斷裂。」
化學家說：「我們可以生火，然後把罐頭加熱，使它膨脹以至破裂。」
經濟學家則說：「假設我們有一個開罐頭的起子……」
雖然只是一個段子，但也能反映出現實——不同專業的人，在面對同樣的場景同樣的問題時，有著截然不同的思考方式。物理學家想不到化學家的方法，化學家想事情也不會從經濟學的角度出發。專業，局限了一個人的思維，就像《窮查理寶典》中的那句名言：「在手持鐵錘的人看來，全世界都像一顆釘子。」
上大學時，我們學習的是專業知識，找工作時，我們強調「專業對口」，工作中，我們分崗定責，專注於自己的領域。而當一個人在某個領域有了豐富的經驗，取得了一些成績，就會更加習慣於從自己的經驗出發去評判一切，形成了更為牢固的思維定勢。
而宇宙是一個複雜的整體，人類全部的知識都是在嘗試對這個複雜整體進行研究，各學科之間並沒有涇渭分明的界限。正如約翰·繆爾說：「如果我們試圖理解一樣看似獨立存在的東西，我們將會發現它和宇宙間的其他一切都有聯繫。」我們的傳統教育，過於強調學科邊界，使我們形成了單一思維模式，只見樹木，不見森林，擁有知識，卻並未能獲得智慧。
智慧應該怎樣獲得？查理·芒格告訴我們，你必須知道重要學科的重要理論，並經常使用它——要全部都用上，而不是只用幾種。只有這樣，你才能獲得一種「普世智慧」。
查理·芒格是全球最偉大的投資人之一，他是「股神」巴菲特密友，是其成功背後起決定作用的人。他為人十分低調，始終置身於公眾視野之外，但當他在會議中開口時，所有人都會挺直身子，聚精會神地聽他講話，生怕漏掉一個字。
比如，在公司的年會上，他經常引用剛剛讀過的某本書中的話，為巴菲特的講話做補充說明。這種引述通常在第一眼看去，和投資無甚關聯，但是經過芒格的一番解釋，馬上就變得相關了。
查理·芒格說，一個愛思考的人，會從每個學科中得出非常出色的思維模型，在這些重要的想法中相互借鑑，產生融會貫通的理解。這是一種跨學科多元思維，在這個方向上深耕的人，不僅能成為好的投資者，也能更好地為人處世，成為好領導、好員工、好市民、好父母、好配偶和良師益友。而那些固執己見於某個學科的人，即便能夠成功，也只是曇花一現。
02比發表主張更有用的，是不同的解釋
對於跨學科的多元思維，查理·芒格用了一個形象的名詞來描述：格柵模型。就是有一個整體框架，然後這個框架被分成一個一個小格子。「在你的頭腦中有很多模型，」他解釋道，「你應該把你的經驗，不管是直接還是間接獲得的，分類安置在這個格柵模型中。」
那麼我們應該往這些小格子裡填充哪些東西呢？答案就是一些基礎學科的知識，包括物理學、生物學、社會學、經濟學、心理學、哲學、數學等等。
不要被嚇到了，這不是要你成為精通各個領域的全能型人才，你需要掌握的，只是中學、大學裡就學過的這些學科的基本原理、基本規律。
所有學科的知識，所有最基本的規律，都是對世界的一種認知和解釋，是無數大師皓首窮經才得到的智慧結晶。我們在學校接觸了這些知識，但一出校門就還給了老師，很少在實際生活中運用它們。無論是在職場，還是在生活中，如果你能夠養成隨時運用這些知識進行分析的習慣，你會更容易透過現像直抵本質。
比如，有人問：為什麼北京房價那麼高？第一種人回答:都是炒房團搞的！第二種人回答：北京的土地供應稀缺，而高購買力人群又過度集中，所以推高了價格。有人問：怎麼增加團隊的認同感？第一種人回答：領導要經常開會強調！第二種人回答：人的認同感來自全力以赴完成一個共同的目標，其中付出努力的程度以及共同參與的儀式感都很重要。
兩個問題中，後者的回答明顯比前者更有深度，因為前者的回答僅憑主觀直覺或隨大流，而後者的回答則分別運用了經濟學、心理學的原理，二者之間的層次高低一目了然。
這還僅僅是應用了某一個學科的原理。如果能夠跨學科思考，用幾個學科的知識來分析某一個現象，那答案一定更精彩，也更能夠貼近事實的真相。所以芒格說，最重要的事情是要牢牢記住一系列原理，什麼複利原理、概率論、排列組合原理、決策樹理論、誤判心理學等等，把它們加在一起，共同作用於同一個方向時，你得到的通常遠遠超過幾種力量之和。
我在網上讀到過一句話：越是成熟的人，越少談主張，而是在從不同角度來做解釋。就是面對一個問題，他很少說那些主張性的觀點，比如政府是應該怎樣啊，你這麼做是對是錯啊，誰是好人誰是壞蛋啊……這些話題，他不討論，不評論，他更關心的是，面對一個現象，有沒有不同的解釋，能不能換一個角度去看？
將「思維方解釋性」式與「格柵模型」結合起來，這必定能幫你將自己的思考躍升到一個更高的層次。
03比埋頭努力更重要的，是打造你的多元思維
我們都有成為像查理·芒格這般厲害之人的願望，但真正去做的人少之又少。為什麼呢？因為大家本能地覺得，要打造他那樣的多元思維模型太難了。但是查理說：「普世的智慧是非常、非常簡單的。有一些相應的準則和真正的大智慧，在尋找它們的時候很有趣。重要的是，這種樂趣不會終止。」
如果你是一個愛學習、愛思考、要求進步的人，你也可以嘗試著打造自己的多元思維模型。你需要做的歸結起來只有兩點：第一，尋根究底；第二，廣泛聯繫。
尋根究底，就是要從許多不同的知識領域獲取那些最有價值的概念，或者說模型。你可以把學校里學過的各科課本翻出來，複習一下其中的基本概念和規律，作為自學的起點。你不用面面俱到，只需學習其中的基本原理，真正掌握它們，讓它們成為你自己的東西。
你也可以從自己感興趣或正在從事的領域入手，學習這個學科最重要的基礎知識。比如你是做營銷的，就要閱讀營銷領域的經典書籍，把最基本的營銷概念、市場概念先徹底「吃透」。注意：要找到最重要知識和原理的原始出處。
學習的同時，你要在實際工作和生活中隨時留心，看看一些習以為常的事情背後，是否應用了某些規律。試著用這些規律去解讀各種現象。
廣泛聯繫，就是要找出各學科之間的相似要素，在不同的知識領域裡找尋其中的聯繫。心理學研究指出，只有在原來的領域和新領域存在相似要素時，學習才能傳遞。也就是說，如果我們理解A，而且辨識出B中有和A相近的東西，那麼我們就更容易理解B。
比如，在物理學領域，牛頓發現了萬有引力，提出了力與力之間的均衡（動態或靜態的平衡）狀態。牛頓之後，200多年的時間裡，經濟學家通過均衡理論解釋經濟行為，研究需求、供給和價格之間的關係；在生物學領域，達爾文提出了進化論，而其後的社會學家認為，社會中的生存競爭與自然界中的進化相似，人們在為獲取珍貴的資源而不斷鬥爭，最終會導致社會、政治和道德的進步……只要願意去探究，你會發現世間凡事皆有本源，萬物皆有聯繫，而你的思想也必然會隨之變得更深刻、更通透。
廣泛聯繫，你就要學會從不同的角度思考和看問題。比如你手裡拿著一支鋼筆，你可以從幾個角度去分析。從工程學的角度，它是怎樣製造出來的，有哪些結構，其功能是怎樣實現的？從美學和心理學的角度，它的顏色、花紋體現了怎樣的設計？如何讓人賞心悅目？從經濟學的角度，它使用了什麼營銷技巧，定價策略，促使你最終購買？從歷史學角度看，過去的筆是什麼樣的？鋼筆是怎樣一步一步發展來的？如此等等。日常生活中，你可以隨時隨地做這種練習。
在工作中，你一方面要精通自己的專業領域，另一方面也要借鑑、應用其他學科的知識。比如你是一名新媒體編輯，你除了運用自己在文字上的專業能力外，如果還能加入一些心理學的知識，通過對讀者閱讀心理的預判，來確定自己的選題、標題、內容及展現形式，那麼你的文章必然會產生更大的影響力。
如果你是一名決策者，那更要綜合運用多學科的知識。據說查理·芒格在決定是否要投資一家公司時，不會對這家公司的財務信息進行膚淺的評估，而是要對它的內部經營狀況，以及這家公司所處的整體「生態系統」作出全面分析。他會借用並糅合來自各個傳統學科的分析工具和方法，包括歷史學、心理學、數學、工程學、物理學、統計學、經濟學等等。而這也使他獲得了巨大的成功。
總的來說，如果你很想進一步提升自己，那麼打造多元思維是一條很好的途徑。生活中，你要多從幾個角度去思考問題，職場中，你要將兩種學科以上的知識刻意合併使用，避免陷入常規套路當中。願我們都能成為芒格那樣的人，終生保持著對知識的極大興趣，做一個謙遜的智者，卓然於眾。
