兒子小學畢業時，學校發給最後一個學期的成績單，上面除了有各項科目的成績之外，還有一段老師的評語。他的導師給他的這段評語如下：「某某（兒子的名字）是塊待琢的寶玉，有資質但缺乏努力，在學習上不能投機取巧，需要用心認真，才能發出光華，再加油吧！」
我當下看到這段評語時，其實很感動於老師的用心與期許。尤其這第一句話「是塊待琢的寶玉」更能顯示出老師的用心良苦，以及望子（學生）成龍、恨鐵不成鋼的心情。我跟兒子說，光是因為這一句話，你就應該好好努力，把自己最好的一面表現出來，來回報老師對你的深重期待。兒子聽不太懂，於是我就跟他進一步解釋。
我問了兒子說他有沒有看過寶玉？兒子回答說「有」。我再問他說，那他有沒有看過還沒有被開採前的玉石？兒子說沒有。於是我跟他說玉石還沒被開採出來前，其實是包裹在石頭之中，外觀看起來就是一顆石頭。我舉例說坊間常見一種開運的裝飾品叫做水晶洞，通常都是兩邊一對，就像把石頭從中剖開，露出裡面的水晶結晶。兒子說他有印象，我說水晶洞跟玉石的原理是一樣的，就是外層的石頭包裹著裡面的水晶或玉石，只有很有經驗的人，才能看出裡面有水晶或玉石，然後再想辦法雕琢或切割，把石頭的外層去除後，就能顯露出裡面的水晶或玉石。
剛好最近我要兒子開始讀《古文觀止》，正好讀過「完璧歸趙」的故事，於是我就跟他引申說明。我說「完璧歸趙」裡面，大家搶著要的那塊「和氏璧」，除了是一塊很漂亮、號稱完美無瑕的玉石之外，它的由來還有另一個典故。於是，我就簡單講了一下「和氏璧」由來的故事給兒子聽，我說那個發現「和氏璧」的人卞和即使被兩任君王砍斷雙腳，還是堅持那塊石頭裡有著絕世的寶玉，最後終於被雕琢出來，成為稀世珍寶的「和氏璧」。
我跟兒子說，你的老師在成績單上面的評語，根本可以不用寫「是塊待琢的寶玉」這一句話，就直接寫「有資質但缺乏努力…」也就可以了，但是老師堅持把這句話放在最前面，不就像是卞和一樣，看出你真正是個人才（寶玉），可是如果荒廢了自己，不踏實學習、只會走捷徑做表面，那就像是《禮記．學記》或《三字經》中講的「玉不琢，不成器」，也就永遠是塊石頭，無法顯露出寶玉的內在。
我說老師跟你就是兩年的師生之緣，這還是你畢業前的最後一份成績單，這個老師以後也沒有機會再繼續教導你，所以如果不是對你抱持很大的信心與期許，根本就不需要這樣寫的，但是老師願意在最後一張成績單上面的評語還如此的用心，你除了要感謝老師的「知遇之恩」外，也一定要自我要求、自我勉勵，把自己內在的這塊寶玉開採出來，顯露出來，以回報老師的這份心意。
兒子聽了認真的點點頭，我從他眼中看到了堅定的眼神與意願。我期待另一塊「和氏璧」可以在未來發光發熱，以無愧自己寶玉的資質與恩師的期許。
