針對這個問題也只是探討，或引發探討。在海外，這也是經常與留學生和家長們切磋的話題。
到海外的留學生風起雲湧，直至今日，仍然絡繹不絕，通過各種渠道主要是選擇到歐美已開發國家去。
那為什麼他們選擇留學呢？
一，能留學的學生，家裡條件肯定很富裕，但家庭富有並不等於學生就會聰明，尤其是勤奮。家庭條件好，甚至家裡配備了保姆，過著飯來張口，衣來伸手的生活，很多孩子已經養成懶惰的習慣。很多家長忙著賺錢，根本沒有時間跟孩子玩耍互動，遊玩聊天，逐漸疏遠，孩子也不願意和家長溝通甚至不說真話。遇到學生出現了問題，例如打架，老師對他們在校不良事情的反映，考試成績差拖班級的後腿等等，進行怒罵指責，這種反差加劇孩子與家長尤其是和父親之間的矛盾。以富養的理念去培養，以不佳效果收場。孩子這種以電子遊戲為主業的貪玩，考不上好大學，甚至是考不上大學也在意料之中。那咋辦呢？好在有一條更好的出路，那就是留學。
留學後，隨著環境的改變，也沒有了在國內高考的重壓，心態上恢復了很多自信與自強心，遠走萬里求學他鄉，目地很明確，就是為了考上大學，一種特殊的全新的環境，這些學生也很容易因此而轉變，國外上大學又相對容易，只要過了英語這一關，一切就順理成章了。
二，上面對中國留學生好像說得有些不堪，其現象也確實存在。當然，那只是一種現象，還有一些留學生情況恰恰相反，他們在國內也是優秀學生，但進入北大清華復旦這類學校難於上青天。
不平等對待也是一個方面，例如，北京的學生和山東的學生考試分數是不對等的，北京學生有天府優勢，分數上可以以少勝多，兵不血刃拿下名校。而山東學生頭懸樑錐刺股，也會「差之毫厘，謬以千里」，甚至是「勝之超越」仍「謬以千里」，同樣的考分，北京學生就能上北大清華，山東即便勝出，也只能上個普通一本。那麼，如果家庭條件比較好，孩子優秀善學，在國外考個世界排名超過北大清華大學的學校就會相當的輕鬆加愉快。所以，一些家長為了下一代，為了自家的江山社稷，讓孩子奔走他鄉，為美好未來打下伏筆。
三，如果說，上面兩個方面完全是為了到國外求學，有一些家長考慮的是孩子人生發展格局，他們從更長遠的政治、經濟、社會、福利、人文、環境、人性等方面進行排選，他們的目的甚至是想通過這個途徑，讓孩子留在國外生活與發展。即便達不到孩子留在國外的理想局面，也經風雨見世面了，在人最容易受到影響，吸收各方面理念精髓的年齡中，最大化地擴展思維面和認知能力，在年輕的頭腦中塞進先進觀念。不得不說，這種觀念是積極的，是審時度勢後的選擇，是家長縱觀世界度態後的高屋建瓴。
總之，即便曾經懶散的孩子，到國外闖一闖也是好事情，很多時候需要自己獨立，在國內可以通過人際關係擺平，就會有依賴。到國外即便受些挫折，也是一種歷練，也是人生必不可少的課程。關鍵是有過留學的經歷，給人生留下最豐富多彩的痕跡。
那麼，出國留學的目地也和今後的發展與事業息息相關畢竟，是想辦法留在國外還是回國內充當海歸？
如今中國強大了，地廣人多，據調查，在國外完成學業的海歸人數占86%以上，這說明絕大多數留學生需要回國。
蜂擁而至般海歸，有點「大白菜」價格了，沒有多少優越感了，就業面的選擇也不像曾經的廣而大了，和國內大學生平起平坐，勢必造成新一輪競爭。環境又有不同，很多留學生一直考到博士，已經習慣國外生活，或多或少地參與工作，融入社區，甚至參與這裡的市長省長總統議員等競選活動……回到國內很長時間不能與國內習慣與時政接軌，在處理人際關係上會有不適應。國內的工作也不會如想像中好找，這些海歸既有傲然在上的學歷，也是兩眼四顧心茫然。
據報導，很多哈佛等大學的碩士博士研究生回國後，竟然應聘到深圳中學當教師，而她們研究某一專業領域的思維，不見得能勝過「中國製造」的師範大學畢業的學生，而工資也並不會像大家想像的每年30萬+……事實說明，海歸們切莫仰望天空，而要腳踏實地，實實在在做事。
在國外的留學生，以後回國英語方面的強勢作用不見得能有發揮之地。所以，在國外的留學生如何加強自身優勢？如何看到自己的不足，是留學生們必須懂得的要事。
留學生優勢在於見多識廣，在國外大學貨真價實學到了更為廣闊的知識，宏觀把握和在海外生活的歷練，這些是留學生們的優勢。
劣勢在於在海外的學生，大多數脫離了中國文化，非但原地踏步，而且是退避三舍，而國內學生在國內積攢了渾身能量，美術、書法、音樂、樂器……反正是課外汪洋大海般的技藝與愛好。而中國的教育改革思路更放在發展中國傳統文化上，今年教育部更是對書法中國畫另眼相待，例如書法、美術，不是可有可無愛好而已，而是皇而堂之納入高考機制中。
如果海歸們回國，在技藝這些方面已經「示弱」了……「打鐵還需自身強」，「知不足而後進」到哪裡就要有到哪裡的準備，而人生也就是秉承強者自強不息的法道。
物以稀為貴，留學生待遇今不如昔，一窩蜂出去，一窩蜂回來，事情很多，問題不少，留學生們在《相信自己》的同時，也需要練就」隱形的翅膀」。
