童大煥評論文章：
【1】
每年4月中下旬，中央都會召開一次以研究經濟工作為主的政治局會議，總結一季度情況，部署未來一段時間的工作。
該會議基本都是在四月十幾日召開，這一次卻安排在4月的最後一天。除了時間上耐人尋味，本次政治局會議還出現了一個非常罕見的新提法。
會議強調，要堅持房子是用來住的、不是用來炒的定位，增加保障性租賃住房和共有產權住房供給，防止以學區房等名義炒作房價。
政治局會議非常罕見地提出，要防止以學區房等名義炒作房價。這說明高層對民生的重視，也側面說明了當前解決學區房問題的緊迫性。
罕見的，是「防止以學區房等名義炒作房價」。
【2】
過去十幾年，改革傳統擇優錄取（背後也會導致不少尋租腐敗）後，就近劃片招生導致的學區房炒作現象愈演愈烈，房價的幾乎每一輪上漲，都是從學區房領漲開始。家長們疲於奔命，炒作者樂此不疲，社會上怨聲載道。
學區房炒作不僅嚴重扭曲了房地產市場，更嚴重的是破壞了教育和人才成長規律，對國家的人才成長有可能造成長久的損失。一些優秀的窮孩子，有可能因為家長買不起學區房而上不了好學校。這一回，學區房問題終於上了最高層——中央政治局的議事日程。
中央要求「防止以學區房的名義炒作房價」，毫無疑問，這對於學區房是重大利空。
此前，很多城市政府已經採取很多辦法堵學區房漏洞，但市場總在和政府做貓和老鼠的遊戲。無疑，這需要家長們轉變觀念，也需要政府從多方面改革教育。
這兩天，北京朝陽區改變了過去一部分房源單校劃片的格局，全部都必須多校劃片，所有房源對應故意參差不齊（摻沙子）的多個學校，電腦（抽籤）派位。
同時，很多城市政府採取延長每個學位的鎖定時間（一般來說，每套房子6年只能有1個小學學位，或者9年只有一個9年一貫制學校學位）、新老劃斷（新戶新辦法，老戶老辦法）、區內分配名額、部分自主招生等方式，減少震盪，同時兼顧所謂的效率與公平。
但在我看來，一切領域，沒有效率就沒有公平。教育領域也一樣。如果教育領域不能保證優秀學生在知識領域「吃飽喝足」，而是一味遷就、等待大部分人「跟上進度」，那麼，犧牲的就不僅僅是優秀學子，還有整個中華民族的創新能力和未來。
【3】
政治局點名學區房，對學區房當然是大利空，尤其是以往單校劃片、一對一的「超一流學校學區房」，一旦喪失單校劃片「一對一」的壟斷地位，學區房的超高配額溢價就有可能雪崩式地下滑。
比如，我前些日子談到了一個北京元大都遺址公園旁邊，緊緊挨著的兩個項目，都是無電梯老房子，裕中東里【1991年】和裕民路3號院【1984年】，都是60多平方米戶型，兩居或三居。
2012年2月，這兩個項目單價都是在3萬塊錢左右，但是短短九年後，2021年3月，還是同類戶型同類面積，還是成交價格，裕中東里單價由2012年2月的30368元變成了13.76萬，裕民路3號院單價由2012年2月28401變成了則是7.51萬！
前者單價將近為後者的兩倍！原因？就是因為裕中東里在期間被劃成了學區房！
中央禁止炒作學區房、單校劃片的歷史被終結以後，很顯然，像裕中東里這樣的房價完全有可能大幅度回落，像裕民路3號院這樣的，則有可能回升到市場應有的價格。兩個項目，都向市場應有的價值回歸，一個是降，一個是升。
我還是堅持一以貫之從來未變的主張：不要去投資學區房，風險太大。如果是為了孩子的讀書非要買一個學區房，那就要用純消費的理念去對待，甚至要做好「人財兩空」的準備：
因為入學政策的調整，電腦抽籤派位，你有可能高價買了學區房，孩子最終也上不了理想的學校；
因為入學政策的調整，原有高價買入的學區房，有可能價格瞬間掉下來很多。
這就是人財兩空。
【4】
從正規教育機構到校外輔導，從幼兒園到小學中學大學，從學士到碩士博士，中國教育「投入過度，產出稀疏」的內卷化現象越來越嚴重。學區房的瘋狂追逐就是內卷化的表現之一。
我個人認為，隨著高等教育全面從精英教育進入大眾化時代，中國全面改革教育選拔機制的時機已經全面成熟，應該全面從「競爭型選拔型教育」向「發現型教育」轉變。
所謂「競爭型選拔型教育」，就是層層考試層層選拔，在統一標準件下，學生的道路越走越窄，與創新型國家的要求越來越遠。
所謂「發現型教育」，就是發現自己，然後是發展和發揮自己。每個人都是獨一無二的自己，活出自己的風神和風采，喚醒自己的才能和靈魂，才是教育的最高境界和終極目的。
要達到由「競爭型選拔型」向「發現型」教育轉變的目的，可以從兩個方面著手：
九年義務教育領域，著重公平，兼顧效率。辦法是：
義務教育階段，師資力量相對均衡，主要培養孩子良好的學習和行為習慣；教師相對就近教學，學生相對就近入學。5%到10%的私立學校，可以根據自己的教學理念，在完成基本教學大綱前提下，辦出特色，並且根據自己的特色要求，獨立自主招生。
非義務教育的高中和大學階段，根據各高中和大學各自的辦學理念和特色，自主招生，擇優錄取。這樣，才有利於教育和人才成長領域「人盡其材」。同時，高考的指揮棒變成了大學各有特色，各領千秋，不再是千軍萬馬過獨木橋，不再是全中國一個標準件，有利於人才成長和國家創新，也反過來，倒逼義務教育領域的教學改革，不再瘋了似地追逐學區房。當然，各種課外的教育教學補習班和興趣班依然會存在。
