上海震旦及中國的教育，需要美國普度大學展示的、真正的學術自由。而震旦亦即中國，則需要高層生命的濟世和普度。圖為美國普度大學校長丹尼爾斯2019年9月在校園的體育場致辭
上海震旦職業學院的事件，引發海內外輿論譁然；學生告發老師，陷害傳道授業解惑的師長；教師被學校開除，天人共憤。幾乎與此同時，美國印第安納州普度大學發生了一起中國學生告發中國學生的事件，但結局令人欣慰，最後由校長來堅持正義、痛擊中共小粉紅和學生間諜，給了共產專制黑手一記漂亮的耳光。因為上海震旦和美國普度的事件，本人同一天接受了美國之音和新唐人電視的採訪，兩家媒體不約而同地把兩件事聯繫了起來。
在中國大陸，學生告密老師事件近年來時有發生，為什麼上海震旦這件事顯得特別的惡劣、引發如此大的反響？原因可能至少有三個：一者，事件因為在社交媒體上流出而廣泛傳播，影響力巨大，讓中共必須全力打壓並敲山振虎、威嚇更多的教師；二者，是之前的舉報、告密多是暗中進行，涉及的多是反黨、反政府的言論，所以中共的打壓和報複比較隱晦，人們的反彈也並不激烈；三者，這次告發的內容，其實是一種尋求真相的態度，這位上海震旦的老師所說，只是要求抱著嚴謹的學術態度，誠實和認真地去發掘真相、如南京大屠殺的真實數字等真相。
但就這樣簡單的試圖發掘真相、質疑官方的做法，對中共政權來說，卻恰恰是最致命的。因為中共的起家和政權的維持，只有兩個基礎：謊言和暴力。找真相對中共來說，不啻是晴天霹靂，因為中共的謊言太多，從長春圍城殺死的平民的數量，到鎮反肅反殺人的數量，到反右迫害致死的知識分子數量，到文化大革命含冤致死的民眾數量，到北京天安門大屠殺死去的學生數量，到鎮壓法輪功迫害致死、活摘器官謀殺致死的法輪功學員的人數，都是中共極力掩蓋、拼命封殺的真相。上海震旦的事件一旦打開這個口子，中國人民尋求真相的努力開啟，中共一天都活不下去，會被中國人民的憤怒給埋葬。普度大學校長義正詞嚴、對共產主義擴張的痛擊，也是為了維護真相、維護自由、維護人們的基本權力。上海震旦的老師堅持追求真理，美國普度的校長堅持正義，事件一個東方一個西方，交相輝映，但都直指中共，都是以發掘真相、捍衛真相作為關鍵中的關鍵。
上海震旦的老師宋庚一，沒有質疑南京大屠殺的存在與否，只是指出受害人數的估計差別太大，也沒有指稱人數被高估，只是指出被害人數在3000到50萬之間；也就是說，她甚至認為30萬的數字可能是低估了。但這樣一個非常溫和的說法，就遭致無良學生的告密和無良當局的開除，真是豈有此理！中國大陸教育界的全體教師，應該心有餘悸、戚戚然、傷心不已。中國教育界如果繼續處在這種讓教師們噤若寒蟬、不敢說話，只能照本宣科、成為中共宣傳機器的處境的話，就不會有真正的傳導、授業、解惑，更不要再指望什麼創新、發明和新知，長此以往，中國教育必亡無疑。
震旦事件的後續、發酵，也凸顯中國社會的全面倒退。一位聲援宋庚一的湖南教師李田田，居然被送進了精神病院。普度大學事件中，親共的中國留學生跟蹤組織六四紀念活動的那位中國學生,向中國大使館舉報，直接危害那位學生在中國的父母。今天在中國，甚至在海外自由社會的中國人圈子內，講真話的代價，居然是個人和家人的安全和生命！
中共政權在國內實施高壓政策、專制統治，輔以最新的高科技手段，對人民的監控和控制的程度聞所未聞、前所未有。但北京利用中國留學生對中國學生搞意識形態監控，甚至干預美國大學的言論和學術自由，已經突破了美國社會的底線。普度大學校長米奇·丹尼爾斯博士罕見地針對中共干預美國大學發表史上最強硬的講話，其勇氣和正氣值得高度的讚賞。中共政權向美國、向世界延伸其共產主義的邪惡影響，中共及其代理人咄咄逼人、步步緊逼，已經引起眾怒，讓美國社會和學術界警覺，進而忍無可忍、開始重拳出擊了。
上海震旦及中國的整個教育體系，需要美國普度大學展示的、真正的學術和言論的自由，以及面對強權的正義感和巨大的勇氣。中國的震旦，需要美國的普度。但「震旦」和「普度」，這兩個中國和美國的大學的名稱的背後，在優美而又具有高度內涵的漢字表面的背後，可能還有另外一層含義、一個意味深長的警訊。
世界上有信仰的人們現在都知道，我們人類社會今天發生的每一件事情，都有高級生命、天地神明的精心安排，上海震旦和美國普度的事件，當然也應該不例外。
什麼是「震旦」？震旦是中國的古稱。從南北朝開始，震旦在佛經中，就泛指今天的中國。學習地質學、地史學、古生物學的人們都知道，震旦紀（Sinian Period）為地質年代名稱，是元古宙晚期的一個紀，屬於新元古代的晚期，這一時期形成的地層稱震旦系。震旦系的同位素年齡值，一般介於7.98～8.74億年之間；震旦紀與寒武紀的分界年齡推定為約6億年，震旦紀的延續時間則約為2億年。
許多中國人不喜歡別人用「支那」一詞指稱中國，其實呢，「支那」和「震旦」是同一個詞，中國人現在也普遍接受「印度支那」（Indochina）的說法。震旦來自梵語，又譯震丹、真丹、真旦、振旦、神丹，或者摩訶震旦，是梵語「支那斯坦」一詞的音譯。「斯坦」是印歐語系語言中非常普遍出現的詞，就是一個人們聚集的地方之意。1903年－1952年，法國天主教會在中國上海震旦公學的基礎上創辦了震旦大學。到今天，除了這個風口浪尖上的上海震旦職業學院，海峽兩岸也有許多機構以震旦為名，如母公司位於台灣的」震旦集團」，和隸屬震旦集團旗下、位於上海的」震旦博物館。」
普度大學是筆者的三個母校之一，普度大學的英文名字，Purdue University,翻譯成普度真是非常的貼切，是佛家普度眾生的慈悲含義。30多年前來美國留學、剛到普度大學讀書時，就驚訝於這個英文的大學名字的翻譯，從「Purdue」到「普度」，發音近似，字面樸實，但意境深遠。普度、普度、普度眾生，真的很好。但什麼是真正的「普度眾生」的普度呢？聖者告訴我們，人要返本歸真的時候，高級生命就會從旁幫助；但真正要達到解脫，只有找到正的法門，能夠修煉正法，才能算是真正的「普度眾生。」
震旦為什麼需要普度？上海震旦事件所揭示的，是中國教育界需要普度大學所展示的那種開放世界的高等教育必須具備的、自由和開放的辦學理念，必須徹底清除共產黨的影響。但從更廣泛的視角來看，作為震旦的中國，何嘗不也需要普度呢？中國受中共荼毒太久，人倫道德敗壞，物慾橫流，黑白顛倒，如今的末世亂象之中，經濟崩潰、社會崩裂，人的力量已經難以挽回，人力已經難以救助中國；所以，我們更需要慈悲的普度，需要神佛的幫助，需要高層生命的濟世和救贖！
（謝田博士是美國南卡羅萊納大學艾肯商學院的市場學教授暨約翰奧林棕櫚講席教授）
