「謀大事者，首重格局。」
格局，是一個人的眼界、胸懷和素養，一個沒有格局的人，很難在道阻且長的人生路上，披荊斬棘，所向披靡。
格局開闊，方能笑看世間雲捲雲舒，無懼人生大起大落。
提升格局的最好方式，就是讀書、容人、利他。
01
讀書
宋代文人黃庭堅曾說：「人不讀書，一日則塵俗其間，二日則照鏡面目可憎，三日對人言語無味。」
只有不斷地讀書，才能讓一個人博聞廣識，內心充盈。
戰國時，蘇秦曾遊歷於各國，希望能施展自己的政治抱負。但他的遊說之路異常坎坷，無奈之下，潦倒而歸。
迎接蘇秦的，是家人的冷漠和輕賤。
蘇秦沒有崩潰，也沒有指責家人的不理解。他把精力放在讀書上，希望能夠開闊眼界，找到解決問題的方法。
為了在有限的時間內閱讀更多的書，每當睡意來襲，蘇秦就取過鐵錐，朝著自己大腿刺去，鮮血流淌至腳跟的痛感使他猛然驚醒，繼續刻苦攻讀。
經過整整一年的鑽研，蘇秦的視野和見識得到了極大地開闊。他重新啟程，遊說列國，終於促使六國合縱聯盟結成。
擔任盟長的蘇秦身掛六國相印，使「秦兵不敢窺函谷關十五年」。
曾有人說：你讀過的書，看過的風景，就是你的格局。
讀書，是讓人的生命變得遼闊的過程。沒有書籍的滋養，一個人很難突破固有的認知，收穫全新的視野。
當你把讀書變成習慣，才能一步步驅散迷茫和困惑，獲得應對苦難與挫折的力量。
所有讀過的書，都藏著你未來的路，命中的福。
02
容人
曹操曾言：「人各有志，出處異趣。」
每個人都有自己的志向和選擇，一個格局開闊的人，往往懂得尊重不同的聲音，具備容人的風度。
民國時期，蔡元培出任北大校長。為提升北大辦學水平，蔡元培以「思想自由，兼容並包」為方針，進行了一系列改革。
改革的一項重要任務，就是引進傑出人才。著名學者辜鴻銘亦受邀成為北大教授。
但辜鴻銘是一位堅定的傳統文化守護者，他留長辮，著清代服飾，對白話文不屑一顧，被學生們斥為頑固的復古派。
蔡元培卻認為，雖然辜鴻銘與自己所持的文化觀點有所偏差，但他博學多才，光明磊落，仍不失為一位不可多得的好老師。
後來，辜鴻銘主講的課程在師生中引起強烈反響，北大也在蔡元培的管理下，成為了百花齊放、大師雲集的中國最高學府。
孔子曾說：「君子和而不同，小人同而不和。」
浩瀚的人世間，沒有完全相同的兩片葉子，也沒有完全相同的兩個人。
與其為了不同見解而懊惱傷懷，不如接納不同意見，肯定多樣性的統一。
世界正是因為存在差異性，才更加豐富多彩。能夠接納不同，才能看到更美的風景，遇見更多有趣的人。
培養容人的心智，方有成事的格局。
03
利他
孔子有言：「君子貴人賤己，先人而後己。」
當一個人習慣了用利他思維考慮問題，便會減少內耗，將更多精力放在為他人提供善意上。最終，也會在更大程度上，得到善意的回報。
北宋時期，新舊兩黨因為是否改革，鬥得你死我活。不肯站隊的蘇軾兩相得罪，屢次被貶謫流放。
但蘇軾並沒有把仕途路上的波折放在心頭，而是一心一意為百姓謀福利。
擔任徐州知府時，碰上黃河決口，百姓紛紛逃難。蘇軾站在城門口向全城百姓喊話：「有我在，絕不會讓洪水毀了徐州！」
為保百姓安康，蘇軾帶領士兵和百姓搶修堤壩。他身先士卒，晝夜無休，終於抗洪搶險成功。
任職杭州太守時，面對瘟疫的侵襲，蘇軾捐出五十兩黃金，建立了中國第一所「公立醫院」——安樂坊，專門收治窮苦病人。
一心為百姓謀福利的蘇軾，得到了百姓的熱烈擁護。每當他離開任地時，當地老百姓便夾道相送，涕淚橫流。蘇軾所代表的偉大人格和社會良心，直到今天仍然熠熠生輝。
《孟子·離婁下》中有這樣一句話：「大人者，不失其赤子之心者也。」
所謂赤子之心，其實就是一顆利他之心。
京博控股集團董事局主席馬韻升說：「定位利他，在吃屈和吃苦的時候，心裡就會坦然，因為我是一個幫助他人的人，幫助他人的人就要多擔當。」
用利他之心幫助別人排憂解難，也是在消解自身的煩惱，壯大自身的力量。
但行好事，是對心靈最有力的滋養。誠意助人，是成就萬事萬物的坦途。
長存利他之心，圓滿或許未至，但格局早已打開。
04
寫在最後
曾聽過這樣一句話：「心有大格局者，不因環境的不利而妄自菲薄，不因能力的不足而自暴自棄，不因生活的不如意而怨天尤人，不因暫時的挫折而一籌莫展。」
深以為然。
人活一世，誰都不可能一帆風順，缺乏格局的人，很容易陷入抱怨的桎梏。
提升格局，其實並不需要我們做多麼驚天地泣鬼神的大事。養成讀書、容人、利他的習慣，可以讓我們在點點滴滴的成長中，一步步變得「眼裡有高山，胸中有溝壑」。
人生能夠走多遠，全由格局決定。心中有什麼樣的格局，就能收穫什麼樣的結局。
願你在開闊的人生格局中，成就自己的美好人生。
