家長必須把手放在胸前，向幼兒園方面宣誓：「不管什麼時候，絕不對老師甩臉子」。
家長和學生必須簽字，向校方承諾：「對校園霸凌事件，堅決不拍照、不錄視頻」。
這種充滿荒誕的儀式感，被演繹得那般鄭重其事、理所當然。
儀式感可以製造一種認知失調，人數越多，秩序越規整，越容易如此。
問題卻在於，被裹挾其中的人很少說「不」，因為身處弱勢地位。
當有人索取這種儀式感的時候，本質上是在進行一場權力的宣示。
不僅僅校園如此。我們這個社會，似乎越來越推崇「強勢邏輯」。即對弱勢者而言，人不足道，理不足道。
暫且不說那三年，平日裡阿貓阿狗的角色，戴上個紅臂章，就繃不住要橫著膀子走路。
近一點的例證，是逆行刮碰、打人逃逸的青島路虎女，叫囂「打你怎麼了」也就罷了，還有人巴心巴肝、設身處地，要為其推導出打人的合理性。
在「強者價值觀」下，人們都希望自己是強者而不是弱者，為了表現自己的強者地位，會肆意凌辱弱者。
「強勢邏輯」演繹的結果是，人們都試圖成為一種充滿排他性的社會權力「怪獸」，且不斷實現防禦性的自我擴張，使得社會充滿緊張感。
在對弱者的系統性壓迫下，弱者往往只是強者的「背景板」，只能扮演「應該」扮演的恭順社會角色。
甚至會給人一種感覺：弱者只是體現強者強大的一個工具而已。
甚至一些公權力者都不能倖免，要網上實名訴苦舉報。因為他們是強勢人群中的弱者，在他們之上，有更加強勢者。
我極希望從上（政府機關、社會賢能）到下（輿論、文化、道德），能夠以持久、強大的力量，譴責以強凌弱，形成為弱勢撐腰的風尚。
然而，幾千年的封建傳統、幾十年的計劃經濟體制，造成了極可怕的「強勢邏輯「積習。
面對凌弱的強勢，要緊的還是強化自身的抗強意識，強化自身的正義情感。
面對不合情、不合理、不合法的事情，動輒三孫子似的順從這個、迎合那個，如阿Q那樣一味用忍讓來自欺，只能養出助紂、奴性的德行來。
