問AI·數學畏難令孩子抗拒，理解傾聽如何添動力？
如果說一個孩子，連自己學習上的事情，他都不操心，他都靠你催，你不催他不動，那就是我們在對待他作業這件事的引導或者溝通上出了問題。
我女兒之前寫作業也是要靠爸爸一直催，催到後面爸爸就很煩了，女兒也很反感他，關係就有點緊張。
我就說這樣不行，還是要改變方法策略。我用了4個方法，她現在就很自律，很省心。
這4個方法，只要你用，把習慣培養好了，你就一定會看到改變和成果。
在講方法之前，有幾個點我們是一定要了解的，那就是孩子到底是什麼原因他不願意主動寫作業。不外乎就以下4個點。
第一個點，父母催得太多了。這讓孩子有了叛逆心理，他就是要用慢、拖著，來反抗你，來奪回自主權。
第二個就是，我們很多家長陪著寫作業，喜歡糾正他。哎你這個寫的不好，擦掉重新寫。這個算得不對，怎麼這麼粗心呢？
糾錯多了，孩子就會緊張、無助，他就不願意寫。
第三個是，那個作業對他來說，確實太難了。他一想到作業，就感覺痛苦，一痛苦就不願意去做。我們家也是覺得數學很難，所以對於數學作業，她是真的很不願意動筆。
第四個我們還要注意的就是，不要因為孩子寫完作業，就給他獎勵這個、給那個。那如果有一天你給的獎勵沒法滿足孩子了，他的這個動力一下就沒了，就還難自覺主動去學習。
那我們講到方法，針對性的方法就是：
第一個方法：讓孩子參與制定計劃
比如孩子寫作業，很多時候是我們給他規定的，你什麼時候該寫作業，什麼時候才能去玩。就是我們給他一個任務，然後監督他完成。那他想要偷懶、對抗，就很正常。
我們可以跟他一起討論，哎，對於什麼時間段寫作業、什麼時間段玩，你有什麼想法啊？
讓他自己去制定計劃。合理的話，我們就按他的來，不合理的我們可以提出來嘛：「我擔心這個點寫作業太晚了，而且時間不夠的話就會很趕，效率不高，還可以怎麼辦呢？」
然後還可以提出那如果你沒有按照這個約定來，該怎麼辦呢？是有什麼懲罰措施啊，還是說一個月可以有那麼一兩次彈性的機會，都是可以商量著來的。
相信我，你只要做了這一步，關於孩子寫作業，你會省心一大半。
然後第二個方法，給孩子一些選擇：
給孩子選擇，其實也是給他一定的自主，比如問他，你是想先寫數學還是語文呢？你是想先做前面這道題，還是後面這一題？
萬事開頭難，只要孩子開始做這件事了，他就會慢慢把整個任務都完成。
第三個方法：賦能
關於學習，我們可以少給孩子獎勵，但可以多給他賦能，看到他努力的過程，給正面反饋，比如：
這次你只花了15分鐘寫完數學，比昨天還快2分鐘呢。
這次比上次多做對3道題，有進步呀。
孩子在一件事上，越有成就感，他就越願意去做，動機就越強。
最後第四個，給一些理解和傾聽
孩子會抱怨學習難呀、累呀。我們就給一些情感上的支持：
哦，聽起來是有些煩人，這個對你來說確實有些難，需要媽媽抱抱嗎？
嗯，我聽到你說有些累了。媽媽去削點水果，等你做完了吃啊。
就是他在學習上有些挫敗、難過的情緒，但在我們這，能得到理解、支持和動力，他就有力氣繼續往前走。
