養不教 父之過 教不嚴 師之惰
子不學 非所宜 幼不學 老何為
注釋：
1. 養：養育。
2. 教：教導、教育。
3. 父：指父親。
4. 過：過失、錯誤。
5. 嚴：嚴格。
6. 師：老師。
7. 惰：懶惰、怠惰、不盡責。
8. 子：小孩、兒童。
9. 非：不是。
10. 宜：應該、適當。
11. 幼：年少時。
12. 老：年老時。
13. 何：什麼。
14. 為：作為。
譯文：
為人父母的，如果只是養育子女，供給他們的物質生活需求，卻不好好管教他們，這是做父母的過錯。同樣的道理，老師教導學生如果不能嚴格督促，認真教學，這便是做老師的怠惰失職了。
孩童時期不好好學習是不應該的，年少時不用心學習，不明白做人的道理，就沒有豐富的學識可以在社會上立足，等到年紀大了，還能有什麼作為？
三字經故事：武訓興學
清朝時山東省堂邑縣，有一個名叫武七的乞丐，他用行乞、做雜工省吃儉用所存下來的錢，買土地辦學堂，因為辦學有成，人們為他取名訓。
武訓五歲時父親就去世了，和母親行乞為生，生活雖然過得辛苦，但還有母親相依為命，日子倒也踏實。不幸的是，他七歲時又失去了母親，孤單一人，便四處幫人打雜。武訓一點也不在乎生活困苦，最讓他難過的是，不能和一般小孩一樣到私塾中讀書識字。
武訓從困苦中體會到讀書的重要，因為自己沒讀書不識字，無法有大作為，所以他決心要辦義學，讓窮人家的小孩也能讀書，不願別人再象自己一樣，因為沒錢而錯失了學習的機會。於是他白天乞討，晚上搓麻繩，經過三四十年的努力，武訓的學堂－「崇賢義塾」果然興辦起來，嘉惠了許多學子。
武訓十分關心學生的課業，對老師更是敬重。但是如果遇到不認真教書的老師和不用心學習的學生，他就跪在他們面前，請求他們要各盡本分，好好努力，因此師生都大受感動，不敢懈怠。武訓辦學的精神感動了許多人。
