你有過「自己還沒畢業，學的專業就已經沒了」的經歷嗎？
近日，教育部公布了2018年度普通高等學校本科專業備案和審批結果。本次調整新增備案本科專業1831個，新增審批本科專業點241個，撤銷本科專業416個。
和新增設的專業相比，被撤銷的本科專業引發了吃瓜群眾更濃烈的好奇心與「求生欲」——在校生擔憂自己「還沒畢業就被社會淘汰」，已畢業者同樣擔憂專業被撤銷後自己的職場競爭力會下降。事實上，被撤銷的專業數量每年都在以極快的速度增加。據統計，在2018年遭到撤銷的專業數量是2014年時的6.2倍。在2014年，只有67個專業被撤銷。
此處「撤銷」的專業指的是特定學校的特定專業，而非在全國範圍內撤銷了同類專業。（想了解被撤銷專業全名單的話，可以戳這裡）今年被撤銷的416個專業共涉及到173所高校，撤銷最多專業的學校在2018年足足撤銷了15個專業。
說的就是中國傳媒大學和東華理工大學長江學院。其中，中國傳媒大學撤銷的專業以語言類為主，包括波斯語、印度尼西亞語、越南語、世界語等等，有網友笑稱中傳是「撤掉了外國語學院」。東華理工大學長江學院則撤銷了包括材料科學與工程、信息工程、統計學、產品設計等工學、理學等多種專業。
在985工程學校中，浙江大學是撤銷專業最多的，共撤銷了10個專業，包括護理學、中藥學、電子商務等理、工、管理類專業。在其他985院校中，四川大學、山東大學等高校也有不只一個專業被撤銷。
至於被最多學校撤銷的專業，則是服裝與服飾設計專業。在2018年，一共有17所大學的服裝與服飾設計專業被撤銷；其次是教育技術學，共涉及13所大學，信息與計算科學亦被12所大學撤銷。
翻閱過去五年的《普通高等學校本科專業備案和審批結果》，從2014到現在，共有991個專業被撤銷，其中僅工學類專業就被撤銷了267個，在各門類中數量最多；理學被撤銷了190個、藝術學被撤銷了168個、管理學被撤銷了131個專業。
而被撤掉的這些專業，都是怎麼「長」出來的？
1999年，教育部出台《面向21世紀教育振興行動計劃》。《計劃》提出，到2010年，全國人口受教育年限達到開發中國家的先進水平，高等教育的入學率應接近適齡青年的15%。由此，高校擴招正式拉開帷幕：擴大招生規模、擴招師資隊伍、加大校園基礎設施投資……為提高招生規模，增開新專業成為大部分高校的選擇，不少「小而精」的學校逐步開設更多「熱點」專業，在規模上向「巨無霸」學校發展。
本科擴招的急速狂飆直到2012年才正式被踩下剎車鍵。當年，《關於全面提高高等教育質量的若干意見》發布，《意見》明確提出：「穩定規模、保持公辦普通高校本科招生規模相對穩定，高等教育規模增量主要用於發展高等職業教育、繼續教育、專業學位碩士研究生教育以及擴大民辦教育和合作辦學」。
一句「保持招生規模相對穩定」使得高校擴招之路終於緩下腳步。為了優化學校的學科結構，本科專業的撤銷也變得越來越多，從2014年的67個，增長到2015年的118個、2016年的149個、2017年的241個，2018年則達到了416個。
高校撤銷專業的原因大致可分為以下幾種：
招生困難：招生階段就已十分困難，招來的學生都湊不滿一個班，更別說開課了；
師資力量匱乏：對於許多財經、理工、外語、藝術等專業類院校而言，開設其他類型的專業就面臨著師資儲備不足的問題；
專業間的界限模糊：當兩個專業的教學目標、課程有所重合，專業間的界限與定位就會變得模糊，不利於學校的管理；
就業前景差：這或許也是專業遭到撤銷的最重要原因。當專業所學與社會需求間的差異過大或教學質量不佳，就會導致學生畢業後的就業率慘澹，進而又回形成「招不到生」的惡性循環。
某個高校的單個專業被撤銷，並非否定了此專業的學術價值與職業前景，而是反映出學校對於學科的建設需要在師資、基礎設施、就業等方面進行完善，在設立學科之初就進行充分規劃，而非隨「熱點」而動。
畢竟對學生來說，在畢業後、甚至在還未畢業時就發現自己的專業已經「消失」了，這種鬱結之情怎能馬上消失呢。
