網上有這樣一個段子：
在孩子3歲前，父母覺得自家孩子是個天才，以後肯定要去常青藤這種名校；
等孩子上小學後，父母認為以後能考上C9國內的頂尖學校；
孩子上高中後，父母的心理預期降到了能上大學就行。
以上這種情況的出現，是孩子變得越來越笨嗎？
顯然不是，大多數孩子的智商水平幾乎都相差無幾，孩子越學越笨的原因，其實就在家長身上。
在責罵聲中孩子越來越沉默，成績越來越差的背後，其實與殘忍的家庭教育有關
前幾天晚上，在商場的肯德基里等朋友時，看到隔壁的一對母子，那個孩子看起來是個小學生的樣子，他正在吃飯，母親在旁邊看著孩子的卷子。
隨著翻卷子的聲音越來越大，能感知到這位母親的內心情緒波動也越大。
接著看見這位媽媽，深吸了一口氣平復心情，然後開始問孩子：
這道數學題，考試前不是帶你做過三四遍了嗎？怎麼還錯？有兩道最簡單的加減法為什麼算錯了？是不是粗心？英語句子首字母大寫說過多少遍了？
孩子在旁邊吃東西的節奏越來越慢，把薯條拿在手裡玩，一直沒有出聲回應。
看見孩子沒有任何回應，媽媽有些控制不住自己的情緒，聲音越來越大：
你說你一天天地想啥呢？這麼簡單的題就不能過過腦子嗎？不長腦子怎麼著？笨得跟頭豬似的，豬都比你有價值，還能讓人吃肉。
周圍的人紛紛側目，看著默不作聲的小男孩，都感覺挺心疼的。小男孩感受到來自周圍的目光後，滿臉通紅，眼睛含淚，把嘴唇咬得緊緊的，頭也低得更向下，身體甚至都有些發抖。
一旁的母親完全沒有注意到這些，陷入自己的情緒中，開始說起補課花了多少錢，自己付出了多少辛苦，侮辱孩子的詞語還不時從嘴裡冒出來。
身旁的朋友忍不住都要哭了，低聲說道：平常我也是這麼對待我孩子的，現在站在旁邊者的角度才發現，這樣做真的太殘忍了。
哈佛一項歷經75年的研究，四種家庭教育方式，會讓孩子越來越笨
哈佛大學做過一個長達75年的研究，被稱為「格蘭特研究」，從1938年開始，密切跟蹤724名參與者的一生。
最後得出結論，孩子的後天教育對智力發展更重要，受環境和家庭教育的影響非常大，有些四種家庭教育方式，會讓孩子越來越笨。
一：不重視孩子的生活習慣
飲食不規律
現在基本都是80、90後父母，有的坦言自己家很少做飯甚至不做飯，基本都是出去吃、點外賣，假期時甚至以零售代替正餐。
飲食不規律，特別是沒有吃早餐的習慣，那麼孩子上午就沒有足夠的碳水化合物，來支撐大腦的正常運作，容易產生飢餓和疲憊，專注力很難集中，老師講得什麼也自然聽不進去。
作息不規律
有一項對學生睡覺實驗——「薩德夫睡眠實驗"。對照的兩組學生，一組比另一組推遲半個小時睡覺。得出的結論很驚人，晚睡覺的那組產生的影響，相當於失去兩年學習發展的機會。
長期熬夜的人都知道，經常會感覺到渾渾噩噩、反應遲鈍、記憶力下降。這是因為大腦處於半休眠狀態，在興奮和抑制兩種狀態間很難達到平衡。
二：不鍛鍊孩子做家務的能力
在中國，絕大多數家長對孩子的要求是：好好學習就行，不需要做家務。甚至最簡單的穿衣、繫鞋帶、背書包，都有家長代勞。
哈佛大學長達75年的研究中，其中一個重要發現就是，想要孩子長大後更成功，必須讓他們參與到家務中，而且是越早參與就越好。
▼做家務能夠讓孩子意識到，我是家庭的一分子，也要付出相應的勞動，通過自己的努力改變了周圍的環境。讓孩子更加獨立和負責任，在今後的工作中，也會主動積極地參與和付出。
▼而那些很少甚至從來不做家務的孩子，長大後依然會被動地分配、等待，在職場中很難被關照，獲取主動權。
三：不培養孩子閱讀的習慣
被稱為「巴菲特背後的男人」——查理芒格關於閱讀曾經說過：
我這輩子遇到的聰明人，沒有不每天閱讀的，一個都沒有。我的孩子們都笑話我，他們覺得我是一本長了兩條腿的書。
一項對上百位億萬富豪和高考狀元的調查顯示，這些成功人士，基本都有每天閱讀的習慣。
一位資深的高級教師談起過：在一個班級里98%的孩子智商基本都差不多，只有極少數特別聰明或者特別笨。影響大多數孩子學習成績的一個重要因素就是——閱讀能力。
那些已經成功和即將成功的人，在生活習慣中共同點都有——閱讀。
▲有的孩子從小沒有養成閱讀的習慣，導致理解能力也受限，老師說的話理解起來吃力，做卷子有的題甚至理解不了，問的是什麼？學習成績自然上不來。
▲閱讀越多的孩子，語言表達、專注力、思維活躍性、共情能力都比同齡孩子更優秀，一旦閱讀習慣養成，會拓寬孩子的視野、格局、見識，會促使他繼續閱讀。
四：不給予孩子充分的父母愛
近幾年，每每被初高中孩子跳樓、跳河的新聞刺痛，起因僅僅是學習不好、考試沒考好，父母的責罵加重了孩子的羞愧心理，當無法承受之時，就做出極端舉動。
中國傳統文化習慣了內斂，不善於表達愛意。更被一些傳統思想影響「愛之深責之切」，父母希望孩子變得更好，給予的要求也就更高，吝嗇於讚賞。
反而更多的是看到孩子的不足，不斷地進行鞭策，甚至有的家長出言侮辱，希望孩子能夠「知恥而後勇」。
父母的所作所為，很可能拉開一道鴻溝，和孩子之間的距離越來越遠，甚至讓孩子誤認為，父母只關心成績和分數，根本不在乎我的想法和我這個人，在親子關係上容易產生災難性後果。
最後，在教育焦慮普遍存在的情況下，父母們應該時常反問下自己：
a.孩子的身體、心理健康和學業比起來哪個更重要？
b.能不能接受今後，孩子只是個普通人？
c.自己有沒有經常發自內心地關心孩子，關注他的想法？
