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頂尖心理學家眼中的高智商孩子,往往有這10個共性

教育是在家長和老師之間比較熱門的話題,這不昨天鄰居還來我這邊倒苦水,說為什麼別的孩子都沒怎麼上補習班就能考試成績那麼好,而自己的孩子都找了一對一的輔導,可是成績卻始終不如意。

不難看出家長們為了培養孩子也是「煞費苦心」,有時候甚至不管孩子們自身的優勢,直接進行危險的「拔苗助長」的方式,簡直是讓孩子們苦不堪言,不當的學習方式方法不僅沒讓孩子在學習上有所提升,並且在精神上也會給孩子們造成創傷。

眾所周知,每個人的智商高低是不同的,也有的孩子開蒙比較晚,但是這並不能說孩子的智商低,只能說孩子們在學習中有些優勢展示的點是不一樣的。

比如說孩子可能擅長音樂,可是作為家長的你偏要引導孩子學習數學,那自然不是孩子擅長的,所以在家長看來就是孩子笨,甚至覺得智商有點跟不上思路。

其實作為孩子的家長,我們要認清一個點。我們成年人的智商都有高低不一的,更何況是一個愛玩年齡的孩子呢?

其實孩子的智商高不高,在我看來先天因素也是很重要的,有的孩子本身就是玩心太重,但是在學習上從來不落後,就這樣的孩子給誰家誰都得開心的不得了。

作為家長的我們也是從孩子的年齡段中走過來的,作為父母來說子女也是家長們唯一牽掛的人,所以自然會希望他們繼承夫妻二人的優良基因,希望孩子能擁有很高的智商。

那麼如何能讓孩子有高智商呢?擁有了高智商以後是不是孩子的學習就不會那麼困難了?

一、先天智商的影響

說到高智商我想大家自然會把它和聰明、智慧兩個詞聯繫在一起,其實智商的先天條件是由基因決定的,如果說父母都是高智商的話,一般情況下孩子都不會太笨,極少數會有特殊的情況。

智商這一標準很大程度上是受先天影響而決定的,雖然並非百分之百,但影響是特別大的。

尤其是對很多家長來說,他們希望自己的孩子能「贏在起跑線上」,在未來的生活中獲得更大的優勢。毫無疑問,智商是決定學習接受能力的重要條件之一。

因此,家長們在培養孩子的過程中,一定要對孩子本身的特質需要做出一些了解,在對改善孩子的生活環境及時調整的同時,也能提高孩子在後天成長過程中的智商,這一點是非常重要的。

二、智力和智商的區別

既然存在一個「商」字,那麼含義就比較好理解了。智商指的是個體生長至某個年齡時,其智力水平與同年齡平均水平相比的比值。

這一指標相對來說比較全面,可以從多個方面衡量一個人當下的各種思維能力。

與智商有關的能力主要起源於人腦的左半部分,這與個人的抽象思維能力和分析事物的能力有著很密切的關係。

智力的概念和智商是有一定的區別,它主要是關於個人對事物的感知,他自己的記憶和大腦的想像力等,這是相對絕對的。

簡而言之,智力相對固定,但是智商會隨著年齡的增長而改變。至於具體的是變低還是變高一些,這都需要看孩子們的自身條件,如果不是特殊病理性和精神疾病的話,通常智商都會保持在正常水平線上。

如前所述,智商是一個比率,因此當人們有了定義個人智力的標準時,他們還應該制定一個比較標準。

這一標準當然存在,被稱為斯坦福·比萘量表,這是基於之前的定義而做出的測量人智商的公式。

IQ=MA(心理年齡)/CA(實際年齡)×100

這是基於之前的定義而做出的測量人智商的公式。

當然,除了比萘的量表和公式,還有科學家也做出相應的努力。其中比較出名的就是威克斯勒的智力測驗表。

威克斯勒的量表更加全面,在推測個體總體智商水平的同時,還能夠在一定程度上判斷個體是否在語言和行為上擁有潛力。

三、影響智力和智商的路徑

對於大多數人而言,對於自己的智力水平或是智商只能存在一個大概的認知,比如自己是否「聰明」。

但是這種感覺是一種預估,有時並不一定完全準確。由於人們的情緒始終處於變化之中,所以有時對自己智力水平判斷會出現波動。

比如,當一個人處於一種輕鬆愉悅的環境當中時,其眼中的整個世界似乎都是美好的,對於自己當然也是自信又愉悅的心態,認為自己可以完成任何事情,是世界上最出色的人。

所以那些樂天派相對來說會比較自信,並且會變得越來越自信,也會越來越聰明。

從父母的角度來看,想讓孩子在後天還能夠提升智力水平,可以經常對其進行鼓勵,讓孩子處於一個比較輕鬆、樂觀的環境當中。

那麼怎麼才能讓孩子處於一個比較輕鬆的環境當中呢?可以嘗試一下這些方式:

1、確保飲食的健康,健康才是大腦發育的基礎

健康營養的飲食供給是大腦發育的基礎條件,可以多讓孩子們吃一些魚類、蛋奶類的食物,必要的時候可以給孩子們吃一些DHA類的營養食品。

2、在生活當中,多啟發孩子,鼓勵其進行思考

都說父母是孩子們最好的老師,當孩子們對某些事情上感到好奇的時候,千萬不要打擊孩子對事物的思考和判斷。作為家長我們應該多鼓勵孩子把想法說出來,並且給出正確的引導。

3、在引導孩子進行思考的同時,適當鍛鍊其精神

增強孩子的思維鍛鍊,讓孩子們對事物有自己的判斷能力,家長朋友們可以在身邊進行一個輔助的指導。

4、經常給孩子制定目標,讓其形成積極的態度

可以指定一個目標或者是和孩子做個約定,在目標任務完成之後可以給孩子適當的獎勵,比如愛的抱抱或者是鼓勵的親親,至於物質上的獎勵可以根據情況來定。

但是家長朋友們一定要注意了,給予孩子物質獎勵不要經常用這個方法。這種方法很容易造成還對物質的渴望,也會改變孩子對事物的初衷想法。

四、如果存在這些情況,那麼你可能正在教育高智商的子女

孩子相對來說不善於隱藏自己的性格特徵及情緒,他們的表現往往是真實的。所以家長們一定要仔細觀察一下,當你的孩子有這些特點時,很有可能是往高智商的方向發展。

1、不屈服於強權

2、言語幽默,惹人憐愛

3、樂於面對生活中的各種挑戰

4、在玩耍時會突破自己

5、對常規的事情和遊戲沒有興趣

6、能夠觀隅反三,發散思維

7、善於閱讀,善於根據書籍知識進行實踐

8、善於思考,甚至會獨自沉思,忘乎所以

9、對於感興趣的事情專注度高

10、具有十分豐富的想像力

如果您的孩子有以上幾個特點的話,很有可能你的子女是一個高智商的孩子。而家長們也不要坐享其成,而是繼續進行回應與激發。

(1)適當的讚美與表揚

父母可以說是孩子的整個世界。當他們做完一件事情的時候,會很期待來自父母真誠地表揚,如果家長們對孩子適當的表揚,孩子們的內心會感到十分的開心。

(2)在他做出一些難以理解的事情時,先想再問

很多孩子的內心想法是十分獨特的,他們擁有特立獨行的思維模式。我們不可以站在一個成年人的角度去考量他們的種種行為,而是應該深入他們的行為,考慮其為什麼會這麼做。

(3)幫助孩子形成良好的三觀

三觀是一個很難以言說的事情,很多人直到成年之後,還無法形成正確的觀念。所以作為父母,應該從孩子小的時候就開始做起。

只有三觀很正的家長才能夠培養出三觀相同的子女,如果家長給孩子們輸入不正確的三觀思想,就會出現「上樑不正下樑歪」的家庭悲劇情況。

結語

人類智商演化過程中,把最適基因放在X染色體上,以最快的速度傳播最適基因是可能的,所以說孩子的智商父母也是有一定的得因素存在的。

兒童在每個年齡段的大腦發育也是扮演著重要的角色,也有一些特殊原因聰明的孩子也能培養成愚笨的孩子,而愚笨的孩子也能突破所謂的基因限制成為聰明的孩子。

後期的努力、質量和成就也能決定了孩子們的未來,質量只是一個例子,智商相同的孩子給他們同樣簡單的任務,並不是每個人都能完成。

有的孩子只想偷懶不想用實際行動完成該完成的任務,還有的孩子只想管好自己把該做的事情做好,堅持做什麼怎麼選擇,這是都是他們的決定。

當然高智商並不是生活在頂層的人才可以有的,生活在底層的人中不乏高智商的人存在,而我們敬仰的高收入人群中不乏具有普通資格的「普通人」,我們的價值在於生命的無限。

它不會完全與某物聯繫在一起,不要讓智商成為我們思維上的絆腳石,一心一意的人能做大事,作為成年人,我們應該知道,不能改變的事情不需要浪費精力執著,只有我們無數的選擇才是真實的。

責任編輯: 王和   來源:蜜桃心理 轉載請註明作者、出處並保持完整。

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