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怎樣養育好一個男孩?父母掌握三個重要方法,培養出優秀男孩

教育家史蒂夫在《養育男孩》一書中寫道:

男孩成長為堅韌、有責任感的男人,需要堅定、友善的領路人。

作為父母,養育好一個孩子並不容易,男孩的調皮搗蛋、精力過剩、惹是生非等天性,讓父母要用更大的心力來教育男孩,那麼,父母到底怎樣才能培養好一個男孩?

《養育男孩》書中告訴父母:成功養育男孩就意味著要使男孩接受自己的本性,並以適合他們的方式把他們往好的方面引導。

因此,養育好一個男孩,三個重要方法,父母越早知道越好。

一、示弱法:激發孩子的責任感。

培根曾說:

「責任心是世界上最珍貴的種子,它若早早地播種在孩子的心田裡,將會收穫一生一世的幸福。」

由於男孩將來要承擔更多的責任,所以,父母都希望能把自己的男孩,培養成為一個有責任心、有擔當的男子漢。

但生活中,很多父母發現自己的孩子,依賴性強,無論大事、小事都習慣於依靠父母,生活上。沒有自理能力,學習上,沒有主動性,總而言之,生活和學習上缺乏一種責任感。

試想一下,一個對自己的生活和學習上都不懂得承擔責任的孩子,可能到了成年之後,自己都無法對自己負責,還怎樣承擔起一個家庭的責任呢?

李玫瑾教授說:孩子的每種行為和心理,一定和父母的教育方式有關係。

生活中,有的父母,一切為了孩子,捨不得孩子吃一點苦,受一點罪,所有的事情都替孩子包辦,似乎是個無所不能的「超人"。

這樣教育得出來的孩子,覺得很多事情被父母代替,好像跟自己無關,怎麼可能會產生責任感?

德國慕尼黑大學教育學專家蘭海曾經說過:

當孩子面對一個無所不能的人時,他只有兩個選擇:

一種是向這種無所不能的人學習並追求完美,不能容忍自己的缺點;

另一種就是什麼都不做了,因為這個人什麼都能做。

相反,如果這個無所不能的人能夠在孩子面前變得有一點軟弱、不完美,孩子就會變得寬容、堅強,並且主動地肩負起遮風擋雨的責任。

父母的過於能幹、強勢,會讓男孩失掉鍛鍊的機會,能力就會被慢慢地弱化。

要想把自己的男孩培養成為責任心的男子漢,當父母的可以表現得不那麼強勢,給男孩提供顯示本領、鍛鍊的機會。那就需要父母的「示弱法」、

其實,男孩在幼年階段所表現出的各種主動嘗試就是一種責任心的萌芽,而只是在孩子要求主動嘗試的時候,被父母越俎代庖,幫他去做了,讓孩子失去了養成責任心的機會。

父母的示弱,主動要求孩子幫助自己出主意或幫忙做一些事情,也就是在鼓勵孩子去嘗試,去明確自己的角色和任務,讓孩子感受到了自己的價值,這樣很有利於男孩責任感的培養。

心理學者認為:一個人只有在被需要和付出時,才能感受到自己的價值,進而感悟愛並產生責任感。

因此,在生活中,父母要懂得在孩子面前示弱,主動告訴孩子:「這個問題我恐怕做不到,請你來幫我一把。」這個事情到底該怎麼辦?我有點拿不定主意,你有什麼好辦法沒有?」

男孩的責任心是要從小培養的,「樹大自然直」的想法是不對的。任何一種好的品質與習慣都不是天生的,而需要後天的一點一滴的培養。

而父母的"示弱法」,就是培養孩子責任心的最有效的方法之一。

二、補強法:多關注孩子正面行為。

由於「望子成龍」心切,一些父母希望自己的孩子變得優秀,因而對孩子要求嚴格,不能容忍孩子身上的缺點,於是,眼睛總是盯著孩子的缺點,只講缺點,不提進步。哪怕得了99分也要責備:為什麼不得100分?

父母以為管教好男孩就是找出他的缺點來批評,但這種以挑錯為教育真的能使男孩改掉缺點嗎?不一定。這種不斷的批評、挑錯不但會嚴重打擊孩子的自信心,而且還是是孩子產生叛逆心理的根源,孩子一旦有了叛逆心理,缺點不但不會改正,反而會強化。

美國加州大學的哲學博士詹姆斯多柏林,曾經提出補強原則,就是說,

當一個孩子表現出好的行為時,如果被看見,並且被刻意嘉許,那麼這個孩子就會願意保持這樣的好行為。

也就是說,父母應該習慣性地看到孩子身上的好的行為,並用鼓勵或讚揚來強化好的行為,而對孩子的不好行為或缺點,採取選擇性失明,而不是用批評、指責來強化。

比如:孩子平時回來總是先玩,再寫作業,如果有一次,他回來先寫了作業,你就可以這樣對孩子說"今天,你回來了先寫了作業,媽媽感覺到你在處理問題的時候,越來越懂得輕重緩急了,媽媽感到很欣慰。

父母在鼓勵孩子時,先要明確告訴孩子,他有哪些好的行為,然後再告訴孩子,從這些好的行為,看到了孩子哪些好的品質,最後告訴孩子,對這件事自己的感受,如很欣慰、很安心等。

三、欲擒故縱法:讓孩子在錯誤中獲得成長。

《優質父母教養指南》一書中說:孩子看上去是犯錯誤,實際上,那是他們自我探索結果,或是想要滿足自己短淺的欲望和需求。

男孩天性好動,犯錯誤更是常事。

但有些父母,心疼孩子,生怕孩子磕著、碰著,對孩子一味保護,代替、包辦,事事拉著孩子的手。

比如:孩子第一次洗碗的時候,弄濕了衣服,父母就不再讓他走近洗碗池;孩子第一次整理自己的床鋪,父母嫌他笨手笨腳,就自己幫助孩子整理了。

這樣的父母,實際上用自己的愛,為孩子埋下了一個溫柔的陷阱,由於被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會,孩子也失去了長大成人的權利。

德國著名教育專家舒馬赫說過:孩子一旦被剝奪了嘗試的機會,也就等於被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會,因此也不可能邁向成功之路。

孩子的成長過程,也是個不斷犯錯誤、不斷改正的過程,只有這樣,孩子才能總結經驗,獲得成長。

美國當代名師莎倫德雷伯曾說:犯錯誤是最好的學習方式。

因此,孩子犯錯誤不可避免,關鍵是對待犯錯誤的態度,決定了孩子是否能接受教訓,以後不再犯,從而得以成長。

孩子犯了錯誤,父母要讓孩子自己承擔後果,孩子真正嘗到了苦處,以後才不會再犯。比如孩子明明沒有吃飽,可是因為貪玩而不再吃飯,那麼過一會兒一定會挨餓,這時,父母就讓他嘗嘗挨餓的後果,那他下一次在吃飯時,不會再貪玩了。

《好媽媽勝過好老師》的作者尹建莉老師就說過:「

一個缺少嘗試、不犯錯誤的童年是恐怖的,它並非意味著這個孩子未來活得更正確、更好。也許恰恰相反,由於沒有童年探索的鋪墊,他的認知基礎反而很薄弱,在未來的生活中不得不花費更多的力氣去辨識世界、適應生活。」

父母放手讓孩子去體驗、去嘗試,允許孩子犯錯誤,並且讓孩子承擔錯誤後果,這樣孩子才能得到學習、獲得成長。

《養育男孩》書中說到:我們希望男孩能成為優秀的男人,而我們能夠幫助他們成為這樣的人,其中,理解他們是關鍵。

因此,父母只要掌握正確教育方式和這三個重要方法,就一定能把孩子培養成富有責任心和具有男子漢氣概的陽光男孩。

責任編輯: 王和   來源:低吟淺唱的花 轉載請註明作者、出處並保持完整。

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