【一】
昨天試圖談一下深圳傷害事,先用《bao民的勝利》,審核不通過。再用《愚民的勝利》,審核不通過。再用《氓民的勝利》,通過了;但發出不到一小時,還是被刪了。
內容溫和平靜,是話題不可提。
那也沒什麼。「說」,是我為這國、為這生活應盡的義務。義務已盡,結果在不在我的控制之內,已不再重要。主要是給自己一個交待。往龐大一點說,是告訴這個世界:為你,我努力過了,我沒有白白吃飯僅為活著。
明知很多事不可說,但沉默終究意難平。
大道不行,但盡本分。
就像每次文後的備註:
說這些有用嗎?沒用。
還是要說嗎?要說的。
【二】
說一些能說的吧。
在微信里,這幾天,我發給了自己三條有關教育的信息。
原本可能只是一條朋友圈的事,但朋友圈被限制使用半個月,於是就集中起來了,乾脆綜合成一篇文。
一條是河北某高中,女生允許留高馬尾,滿場女生的歡呼。
一條是山西某高中,一男生晚上11點上了一個廁所,被處分,並自費複印手寫的懺悔書上千份發給全年級,示眾式懲誡。
一條是廣西某小學,老師在校門口挨個翻學生的書包,將學生的零食搜出來扔了一地。
每一條都讓人想罵娘。
我經常牽強附會,給一些事情強行賦予意義。但我不覺得這是不對的,或是離譜的。
它很靠譜。因為,有一個手法叫「象徵」,有一個詞叫「見微知著」,有一個句子叫「風起於青苹之末」。
世界常常是全息的,一個分子包含全部信息。所謂「一滴水裡見大海,一粒沙里見世界」。
此處的象徵意義就是:
整片土地,像一個精細之網,誓要將所有的靈動與自由禁錮鎖死——尤其長江以北、江浙以西為甚。
從頭部(髮型),到胯部(大小便),到外部(書包),部部驚心,步步驚魂,全方面包裹得死死的,全面而完美。
【三】
中國學校對髮型的苛刻,應該是全國性的。
但我一直都不明白它的意義在哪裡。也不知道它是從哪裡開始的。跑操、舉書過頭頂大叫大嚷地讀,我可以怪罪衡水中學。頭髮這個,真不知源頭在哪裡。
我努力找它的理由,估計是這樣兩個:
一、洗頭更快,可以騰出更多時間學習。但:
1.要短到這樣的程度嗎?
2.騰出的時間就一定會用在學習上嗎?
3.每個學生都是浪費時間的一把好手,區區洗頭的時候算個啥?
二、去掉比美之心,集中心思學習。與此同理的還有統一穿校服。但:
1.看著自己這麼丑,不影響學習心思嗎?
2.都不沾沾自喜、顧影自憐、熱愛自己了,不影響努力進取、嚮往明天的奮鬥激情嗎?
3.剪成短髮,仍有美醜之別,是不是應該戴個統一的面具啊?身材有高低、胸部有大小、腰肢有粗細,這些怎麼解決?裝進在統一大小的木匣子裡?
——所以,除了「馴化」和「腦袋一拍,主意出來」,根本沒有嚴密調研、科學依據。
十多年前在四川做班主任。中間兩年德育副校長不知道從哪兒學了先進經驗,突然宣布全校執行「頭髮整治1號令」,男生必須寸頭、女生必須齊耳短髮。
我帶的文科班六十多人,四十多個女生,我又一直信仰自由,既抗拒嚴重違背自己價值觀的東西,又完全無法違背自己的底線去強迫學生,於是直接告訴學生「你的身體你作主,我鼓勵你剪,但你全權決定」,而且我還有一個私心:明明長發飄飄的高中女孩這麼青春活力,如果一夜之間全部變成劉胡蘭……這是一個大型恐怖事件!
而有的男生腦袋又小又尖如一粒瓜子,你讓他剪成寸頭……這是一個大型搞笑事件。
於是,常常的結果就是:每月一次的髮型檢查,全年級不合格人數四十,我班三十七。
有一次副校長親自帶隊檢查,把我班長叫出去,還溫柔地給她台階下「是不是班主任忘了提醒你們理髮?」我那個蠢班長頭不知道是不懂撒謊還是頭太剛,回答:「班主任說頭髮是我們的人權,隨便我們剪不剪……」也不管我的死活。
年級副主任很頭痛:「你這人……」但到了高三,迴旋鏢精準命中他自己:他班上有幾個北大苗子,每到理髮大日子,就要麼和他硬懟(其中一個是我班一學生的好朋友),要麼就哭。一次班主任會議,他也吐槽了:「都高三了,我的北大希望生每月心情動盪幾天……」——我望著他笑而不語。然後想:如果不是「偉大的北大苗子生**影響了學習狀態**」這十五個字,恐怕他永遠也體會不到這「痛苦感」。嗯,差生不配談髮型。
而河北這所高中,學校大恩大德允許她們留高馬尾(明顯就是仍不准披髮、不准矮馬尾),竟然如此歡呼雀躍……她們的歡呼暴露了多少嚴苛的背景?
但是我特別佩服這些領導的幽默感,這種純屬「從此允許大家用嘴吃飯」的恩賜,竟然是在晚會現場上公布,果然處處是德育契機……
【四】
說完頭部說胯部。
如果你有興趣,可以仔細閱讀這個「晚上11點後上廁所」的檢討書。
一、讓班級蒙羞……這是集體管理的重要話術,PUA大殺器,把一個人往集體上一綁,立馬動彈不得。我就不分析個體與集體的關係了,只想談一點:是怎樣的班級,才會被一個學生的大小便羞辱?
二、影響同學休息。這……難道他是變形金剛,走路地動山搖?或者大小便規模盛大,聲如宏鍾?
三、是對自己的不負責任。同學,知道衡水中學曾經有多少同學腸胃病和便秘嗎?你身體健康,大小便通暢,才是對你整整一生真正的負責任啊。
這樣的檢討書,不但讓學生印一千份發給全校同學,還是要求學生自費:殺人誅心莫過於此。(讓人很難不想起那個林姓北大女生在那個年代被槍斃後,工作人員去她家向她的父母索要了五分錢子彈費。一直以為是虛構,原來真的可能發生。古之人誠不欺我。)
這轟轟烈烈的架勢,真讓人懷疑這孩子是不是跑去了女廁所。
而這個男生,可能寫檢討還沒啥感覺(畢竟學生們已經習慣了),但在他聽到「你自費印一千份發給全校同學」時,我絕不相信他是平靜的。錢、一千個同學的一生笑柄……他經歷了怎樣的心理活動?這是一次公開處刑、遊街示眾,這是一場圍觀群眾多達一千之眾的校園霸凌!施暴者:人民教師!
看到評論里有一條「我想知道這個檢查放不放進他的檔案,會不會影響後代考公」……
今後他的孫子問爸爸:「爸,你為啥沒考公?」爸爸憤憤不平地回答:「因為……你爺爺十五歲的時候拉了一泡屎!」
【五】
說完身體部位,說說身外之物。
我們的孩子,從頭到腳,從身體到身外,都重重包圍在教育他們的神聖場所之內,體無完膚。
這個廣西小學攔住每一個到校的孩子,讓他們交出書包,然後翻查裡面的食物,理由是「不允許帶垃圾食品,比如辣條」。辣條產家瑟瑟發抖。
但我分明看到地上有盒裝飲料——這也是垃圾食品?
更讓人細思極恐的是,這兩位搜零食的老師,甚至各自準備了小板凳!而且每人兩根小板凳!一根放屁股,不累;一根放書包,方便。這得多豐富的經歷才能總結出的經驗?你細品。
為人師表,教書育人,尊重學生,尊重人格,尊重私產,尊重自由……四年師範本科的學習,不是用來搜小孩子的書包的!
看著這兩個女老師一臉嚴肅、兢兢業業、埋頭苦幹,去搜一群又一群七八歲、十來歲孩子的小書包……如果是我女兒這樣做老師,我揍死她!
學校真是為了學生的健康和良好的生活習慣嗎?就憑他們如此粗暴地防範和對待學生,這絕不可能!
這個學校必有販賣部,甚至學生食堂!如果沒有,我的名字倒著寫!
很簡單:沒有利益,作為一個群體,他們絕不會這樣熱情、執著!(你看,我都排除了個別真正關心學生的可敬同行,避免誤傷。)
【六】
最好玩的也最恐怖的細節來了:
這三所學校,在接受採訪的時候,都簡潔明了地用了兩個字「屬實」!
「屬實!」
這兩字背後是一種正氣十足的理所當然。
我們的學校,我的部分同行,認為嚴厲處罰一個11點上廁所的學生是理所當然的,認為不允許學生髮型自然自由是理所當然的,認為聚眾收繳學生的零食是理所當然的。
這樣的認知,這樣的正氣十足,你如果試圖讓他們明白這是不對的,純、屬、做、夢。
【七】
我所在的學校,也是中國學校,也有很多不足的地方,也有太多需要批評的地方。我貼近日的兩個違紀通報,看看它是否還是有所不同:
一、通報:兩個男生在寢室用拖鞋打桌球。
二、通報:三個女生中午打羽毛球回宿舍樓超時,翻花園矮陽台進樓。
雖然是違紀通報,但是看得我哈哈大笑。他們還活著。他們還能覺得這種錯是可以犯的,不會被指為十惡不赦。他們知道這樣的錯不會被要求寫兩千份檢討分發全校。
你還原一下兩個男生面對面蹲在寢室地面、一人手握一隻拖鞋的場景?
你還原一下三個女生大白天偷偷摸摸、鬼鬼祟祟甩開大長腿跨越底樓陽台的場景?——其中一個女孩我認識,長得真好看,以及,最好成績:高三年級第一名。
【八】
我們需要給太多的孩子說一聲:「對不起,孩子。」
我想給所有的同行說一聲:「做個人吧,同志。」
我想問上面的那些同行、以及所有同行一句話:你正在進行的「教育」,你願不願意、希不希望你的兒子、女兒面對?如果答案是「不」,(聲色俱厲)你他媽為什麼要施加到別人的兒女身上??
——以此短文,致敬這個老去關注屎尿屁的教育!