父母重視教育不是毫無理由的，因為個體最好的發展階段便是童年時期，如果能在小的時候打好基礎，往後的成長之路便能走得更加輕鬆。
幸運的孩子被童年治癒一生，哪怕未來的他經歷了無數的坎坷，可童年的美好總會讓他重新鼓足勇氣繼續踏上前進的路，而不幸的人由於童年時期受到了太多的傷害，他們只能在長大以後拼命的彌補自己，就算花一輩子的時間，也未必能與自己和解。
那麼如何讓孩子與同齡人拉開距離？從行為心理學角度來看很簡單，利用好孩子的「黃金8年」很重要。
著名的行為心理學家John Watson提出，無論兒童的先祖有著怎樣的發展境況，只要父母願意，他們都可以將孩子培養成為各種類型的人，無論是領袖還是小偷，這一切都有著強烈的主觀能動性。
胚胎時期
隨著社會的發展和思想觀念的進步，很多家庭都十分重視孩子的成長問題，甚至有些人在孩子還是胚胎的時候就已經對他展開了教育，也就是所謂的胎教。
有一部分人信奉胎教的重要性，他們認為孩子在發育的過程中受到優秀文化的薰陶，可以讓他在出生以後愛上美好的事物。還有一部分人覺得這純屬小題大做，毫無科學根據。
從心理學的角度來看，胎教其實很有必要。神經元作為大腦中最重要的組織，它主要由三部分構成，分別是細胞體，樹突和軸突。
由於大腦的功能極其複雜，結構基礎也相當智慧，所以人體不可或缺的東西早在胚胎發育時期就已經開始形成了，在此階段內對孩子進行教育可以讓他們早早的就接收優質的信息。
神經元和人體內的其他細胞有著很大的區別，後者可以隨時被替代，一個細胞死亡了，另一個細胞可以接替他的職責，而神經元細胞不同，一旦它死亡，該神經元就徹底的失活了。
不僅如此，人的感覺器官和機體智力也會在胚胎期逐漸發育，所以對孩子進行適當的胎教可以有效促進孩子的智力發展。
值得注意的是，電離輻射、噪音以及其他的化學元素都需要在懷孕期間多注意一些，因為他們對胎兒的成長只有壞處，沒有好處。
嬰兒期0~3歲
在此階段內，兒童的心理髮育最為迅速，這一時期的心理發展水平和質量能夠對孩子的童年青少年以及往後的人生產生深遠的影響。
民間有句俗語，三歲看老，這句話不無道理，人們通常把零到三歲稱作嬰幼兒時期，這個階段孩子的成長速度非常快，尤其是大腦功能。
人的左右腦各司其職，各自分工，儘管嬰兒剛出生的時候，他的大腦差異並不明顯，但隨著年齡的逐漸增長和大腦的不斷發育，差異會變得越來越突出。
還有一點也需注意，在人們的普遍認知中，嬰兒的大腦會在成長到某一特定水平之後不再變化，可實際上，科學人員研究後發現嬰兒大腦的發育依然會受到後天環境的影響和制約。
後天的刺激會影響到嬰兒大腦區域的成長，在此階段內，大腦的可塑性和修復性極強，家長若想讓孩子大腦思維得到正確的發展，勢必要給予其相應的教育，不要錯過他思維的黃金啟蒙期。
幼年時期，3~7歲
此時的孩子大多已經上了幼兒園，儘管他們的身體和心理得到了相應的成長，可礙於能力有限，他們仍需依賴父母。
這一階段的孩子由於缺乏知識和經驗，他們的判斷力較弱，不管是記憶還是辨認，都需要依靠具體的特定的形象才能夠做到。
幼年期的孩子最需要在遊戲中獲得成長，心理學家皮亞傑提出，兒童可以在遊戲中認識全新複雜的客體與事件，與此同時，遊戲也可以鞏固孩子們新的認知，是擴大對新學事物和機能的有效途徑。
家長可以給孩子準備一些動畫卡片，幫助他們認知世界，或是與他們一起玩一些考驗動手能力的小遊戲，訓練孩子的思維能力和感知能力。
總而言之，真正拉開孩子之間差距的便是從胚胎期到幼兒期的這8年，千萬不要錯過黃金的發展階段，因為它真的很重要。
