做教育行業這麼久，見過很多孩子和「長大後的孩子」。有些孩子三四歲就會自己收拾自己的髒衣服，和家長一起做家務，而有些成年的大學生，甚至還不會洗襪子；有些孩子到公眾場合一直安安靜靜乖巧聽話，而有些大人卻在地鐵上外放吵鬧的音樂、插隊、霸座司空見慣；
那些大人，曾經也是孩子。
然而他們年齡雖然增長，但是心理仍然不成熟，做事、說話、為人處事方面都很欠缺，本質上就是沒長大的孩子。
其實所有的孩子天性並無太大區別，讓他們成長為不同樣子的人的因素，是教育。
有些事情，父母不教，孩子就永遠長不大。
01、教孩子獨立
在美國紐約州最高法院，出現了一樁「怪案」：一對父母狀告自己30歲的兒子。
原來，30歲的兒子麥可已經在家啃老8年了。在過去幾個月里，羅通多夫婦多次寫信要求他離開住所，自力更生，但兒子軟硬不吃。多次的「驅逐」失敗後，羅通多夫婦只能將自己的兒子告上了法庭，並委託法庭採取強制性措施。
這種父母辛苦付出幾十年，孩子卻難以獨立的例子，國內外都屢見不鮮。
著名教育家陳鶴琴先生就曾說過：「凡是兒童自己能夠做到的，都應該讓孩子自己做，凡是孩子自己能夠想到的，就讓他們自己去想。」
這句話簡直是教育孩子的至理名言。
如今一些家長過於寵孩子，事事為孩子做好，殊不知，這是在剝奪孩子學習生活技能、鍛鍊獨立能力的機會。
在教育孩子的過程中，父母一定要掌握好愛孩子的度，少包辦，多給孩子自己思索、做決定、動手做事的機會，避免過度保護孩子。
02、教孩子規則
去年，「高鐵霸座男」一夜之間舉國「聞名」，強占別人的位子，不以為恥反以為榮。
還有公車坐過站的那位女子，自己做錯事卻要求司機臨時停車，不守規則，最終因和司機爭搶方向盤導致整個車墜江，釀成悲劇。
其實，社會上很多反面案例主人公如今的行為都可以從他小時候找到端倪。
有些小孩子都能做到的事情，那些大人卻全無規則意識，心中只有自我，活脫脫一個「沒長大的孩子」。
良好的規則是一切行動的基礎。從小培養孩子規則意識不僅是教養的體現，也是保護孩子不受傷害，幫助孩子更好適應社會的最好方式。
孩子2歲左右就會對周圍世界充滿好奇心，這時候就可以有意識地給孩子建立規則，讓孩子明確自己行為的界限，知道說話、做事要有分寸感。
比如地鐵上不能吃東西、進入電影院不要大聲講話、買票時要乖乖排隊、別人的東西要請求別人答應之後才能拿來......
父母在制定規則時可以和孩子一起商量，不要只會用權威來壓制孩子，只有這樣，孩子才會從內心認可並接受這些規則。
規則一旦制定，父母就要堅持原則，不隨意妥協更改，這樣規則才能更好地發揮效用。否則，當某次孩子發現規則是可以隨意打破並且不會受到什麼懲罰時，以後家長的教育只會事倍功半。
03、教孩子責任
孩子走路不注意看腳下摔倒了，怪椅子怪地板；孩子不提前收拾書包導致早上匆忙忘記帶課本，怪爸爸媽媽不提醒自己；孩子做錯事了被指出來，家長不肯承認還怪別人「跟一個孩子計較」......
現在很多父母對於孩子責任心的培養不夠重視，幫孩子包辦了很多事情，很多麻煩也儘可能地提前幫孩子避免了，美其名曰是為了孩子可以專心學習。
這實在是本末倒置。
責任心是孩子做人、成人的基礎。
一個人沒有責任心，就不可能認真做事；沒有責任心，遇事就只想退縮、逃避，推卸責任，這樣的人步入社會後又怎能做好一個人？
家長應當在日常小事中培養孩子的責任感，比如多讓孩子參與家務活，幫忙拎東西、扔垃圾、套被套；偶爾示弱，生病了讓孩子照顧父母、關心老人；一起去旅遊時，讓孩子幫忙保管門票、水杯等。
家中的大小事務可以讓孩子說說自己的想法，幫助一起出謀劃策，並適當採納孩子的建議，孩子就會在心中產生對家庭的責任感。
孩子做得好就給他一定的鼓勵和讚揚，這會增強他的自信心、激發他的積極性。
孩子做錯事的時候要及時讓他意識到自己的錯誤，並付出相應的代價，這樣他會知道要為自己的行為負責，家長千萬不要以「他還是個孩子」當藉口為孩子開脫。
獨立、規則、責任，這些事情，不是「孩子大了就好了」，而是需要父母從小教給他們。
只有這樣，他才能成長為一個擁有健全人格、良好修養、「真正長大了」的人！「他還是個孩子」這句話說多了，很有可能會變成害孩子的一句話。
