「世界維吾爾代表大會」中國事務部主任伊利夏提
經常有人問我，你漢語這麼好，怎麼學的？你會維吾爾語嗎？網上更有人經常問，你既然那麼反對中國，為什麼還學漢語，還用漢語？為什麼不用維吾爾語寫；儘管對這些提問我總是一笑了之，但不停地有人問，特別是後一問題，時間長了，我覺得或許應該給個答覆。
今天，我就談談我是如何選擇學習漢語的，又是如何學會漢語的，及學習漢語的目的，算是總結一下自己學習漢語言的經歷，和學習漢語言的動力及目的。
學習漢語，說實話，不是我的選擇，是我父母的選擇，我是被迫學漢語的！
我在過去發表的文章里零星講述過；我本來是在伊犁的曲魯海鄉出生，在那裡跟著爺爺、奶奶長大；大概是在1970年左右，我開始上維吾爾語小學三年級時，父母突然從哈密來探親，要我跟他們去哈密，去城市上學。
去城市上學，對我，一個在農村長大的孩子誘惑力非常大，儘管我捨不得離開養育我長大的爺爺奶奶，有點戀戀不捨；但好奇心使我跟著父母離開了山清水秀、瓜果飄香的美麗山村曲魯海鄉，經過幾天的馬車、長途班車、火車行程，輾轉來到了哈密鐵路地區。
完全出乎我預料，除了火車使我在到達哈密的最初幾天感到激動之外，哈密鐵路地區一排排蒼白破舊的鐵路平房，高矮不齊、凸顯貧瘠和貧乏的各家自建小院圍牆，塵土飛揚、窄小、坑坑窪窪的路，一年四季都散發著臭味的、每一個十字路口至少一到兩個的開放式廁所；都使我完全對城市失去了興趣，準確點說，是產生了厭惡感。
更甚，哈密鐵路地區幾乎沒有維吾爾人，我家住的那個家屬區，只有兩三家維吾爾人；我不會漢語，因而，被圈在了家裡；在自我感覺被父母欺騙了的幼稚中，我偷偷地給爺爺、奶奶寫了一封信，要他們趕快來拯救我。大概一兩個月後的一個下午，爺爺奶奶突然出現，呆了一周，把我帶回了曲魯海自由天地，我似乎贏得了解放！
然而，好景不長，父母又來了，作為物質誘惑，父母這次帶來了更多的新衣服、糖果、餅乾；又是再三勸說，描繪城市長大的光明未來，告訴我學會了漢語，未來就可以在鐵路上班，高工資、鐵飯碗等等；儘管不太明白高工資、鐵飯碗的意義，但在爺奶、姑舅的勸說下，知道了在鐵路上工作要比在農村修地球好很多；就這樣，在父母糖衣炮彈、美好未來的承諾下，我又跟著他們來到了哈密，但這次，我堅持下來了。
秋季開學，我進入離我家不遠的哈密鐵路子弟第四小學，開始了我的漢語學習；因我當時一句漢語不懂，我被迫從一年級開始從頭再來。
開學初期，我感到非常吃力，除了算數以外，老師講的話我一句聽不懂；和同學也只能通過指手畫腳身體語言進行簡單交流；但我咬牙堅持，功夫不負有心人，很快，大約幾個月後，我開始能聽懂漢語了，到第二學期，我已經開始進入班級前十名了。
我在曲魯海上維吾爾語小學，學的是新文字；當時，曲魯海農村，除了毛語錄外，沒有其他維吾爾語的書；但在哈密上漢語小學，能找到的漢語各類書不少；伴隨對漢語的掌握，我大量閱讀一切能找到的書，這使我對漢語有了更大興趣；一門語言打開一扇窗戶，漢語為我打開了一扇新窗戶。
鐵路，和我後來工作過的兵團一樣，是民族歧視的重災區。做為維吾爾人，父母也好，我們兄妹也好，和其他鐵路上維吾爾人一樣，幾乎每天都在遭遇著各種歧視；這歧視來自老師、同學、街坊鄰里，父母單位的領導、同事；這些些歧視，看似雞毛蒜皮、瑣碎，但對我的成長產生了深遠的影響。
最讓我厭惡、也是最無聊，幾乎陪伴了我半生的幾個歧視性問題，是自我出現在班裡，令老師和同學長期耿耿於懷，看似天真卻明顯帶有挑釁性的提問；維吾爾人為什麼不吃豬肉？為什麼維吾爾人名字那麼長？為什麼維吾爾人那麼野蠻？一開始，我還耐心解釋，但發現他們早已有了自己的答案，等我解釋完了，他們還會搬出其帶有侮辱性的編造故事強詞奪理。
更甚，有些同學還故意把有豬肉的食物放到我的課桌上、書包和抽屜里；我向老師反應，老師總是輕描淡寫地說，是孩子不懂事，在和你開玩笑；然後，老師也以半開玩笑的形式說豬肉挺好的，你為什麼不試試呢？沒有辦法，我只好用自己的方式解決——打架；多數時候是我贏，但也有幾次，同學叫來了兄弟朋友，我被圍攻，被打得鼻青臉腫。
越是遭遇歧視，我越想要更好地掌握漢語，成為學校里的佼佼者，但發現，這也成了促發歧視的另一個緣由；每次批評學習差的同學，老師使用最頻繁的語句是：「你們看伊利夏提，一個維族人，各科成績都比你們好；不如一個維吾爾人，你們不感到羞恥嗎？」
在哈密鐵路上學十年，我也見證著父母的艱難，儘管相對於其他維吾爾人，鐵路上維吾爾人的工資稍微高一點，生活好一點；但他們幹著最重的活，掙著最低的工資，每天卻生活在歧視與屈辱中。
記得一天，母親哭著回到家，我問發生了什麼事，父親告訴我，是單位里的漢人欺負辱罵了母親。當時，母親在鐵路小運轉售票，通勤鐵路職工可以憑通勤證免費，但其他人須買票，那天母親碰到了一個極其粗俗的非通勤鐵路職工，不僅拒絕買票，還辱罵要他買票的母親，母親回敬了他兩句，他居然跳起來要打母親。被人拉開後，他一路罵罵咧咧，什麼老維族不知天高地厚呀，不吃豬肉的老維不懂道理呀等等。
每次這樣的事情發生，父母都會很嚴肅地告訴我：「兒子，我希望你好好學習漢語，好好掌握知識，希望你有一天能和他們平起平坐；不像我們，一輩子被欺辱、窩窩囊囊的活著！」眼見這一切，我知道了，父母的期望，不僅僅是要我掌握漢語，在鐵路上工作、弄一份鐵飯碗，而是要能和漢人平等！
儘管當時的我，並沒有確切的搞明白父母期望的平等的意義，但從自身的遭遇和周邊維吾爾人普遍面臨的歧視，認識到必須掌握漢語、掌握現代知識。當時的我，單純以為，維吾爾人所面臨的種種歧視，一方面是父母輩維吾爾人不太懂漢語造成的，另一方面則是因為那些鐵路上的普通漢人太無知、太粗俗；因而，只要我努力學習，掌握知識，證明我們維吾爾人不比漢人差，就能改變漢人對我們的看法，實現平等。
我努力學習，不甘人後，不僅成為了班裡的好學生，還以全校前十名的優異成績，考入了初中重點班，然後是進入當時很有名氣的哈密鐵二中尖子班，最終考入大連工學院。
大學畢業後，回到家鄉找工作等分配，父親問我是否願意到鐵路上工作，他可以找他的領導說一說，弟妹也勸我，鐵路工資高、福利多，還可以大家都在哈密；但我堅決地拒絕了，告訴他們上學十年遭遇的各種歧視，鐵路環境的髒、亂、差，早已經使我厭倦了鐵路地區；不，我永遠不想回到鐵路。
然而，沒有想到命運會和我開玩笑，我不幸被分配到石河子，在中國殖民開拓團——兵團的首都當老師。
剛大學畢業的我，以當時的天之驕子之高傲，指點江山、揮斥方遒的使命感，來到石河子當老師；我以為自己漢語流利，又擁有現代知識，憑我的能力應該可以實現平等；卻發現，兵團對維吾爾人及其他非漢民族的歧視，和鐵路比，只能說有過之而無不及，且更陰險、赤裸裸。
在當老師的幾十年中，在和學校領導、同事打交道的過程中，我發現，大部分漢人知識分子對維吾爾人，及其他非漢民族的歧視，更是根深蒂固，且帶有一種狂妄無知的使命感。
這些漢人知識分子的狂妄無知，使他們自我賦予了要啟蒙、開化我們的使命；我們的語言、文化、傳統、信仰，對他們而言都是落後的；因而，他們的使命是要把我們融入『中華文明』，同化我們，使我們成為和他們一樣的漢人，而不是能講漢語的維吾爾人！
記得在和漢人同事經歷了無數次的激烈爭辯後，一位姓王的老師對我說：「伊利夏提老師，過去聽人說，『天不怕、地不怕，就怕老維說漢話』。我今天知道了，你們學漢語，就是為了對付我們。」這話，我後來又聽了無數次，有些時候是他們在氣急敗壞中的發泄，有些時候是在理屈詞窮中的嘆息，有些時候則是在滿腔的仇恨中對我的詛咒！
抱著要掌握漢語，學習知識，實現和漢人平起平坐的願望，我寒窗苦讀10年漢語；最終卻發現，我流利的漢語，掌握的知識，卻使我的漢人領導和同事極其不舒服、且憤憤不平，甚至覺得我的敢言和反抗是大逆不道，要除之而後快！
然而，我不後悔學了漢語，儘管在東突厥斯坦，流利的漢語並未能改變我的地位，並未能實現我要和漢人平等願望；但通過漢語，我學到了很多知識，對中華帝國的歷史有了更深刻的認識，了解了漢文化的博大精深，認識了很多真正理解自由平等意義的漢人朋友；更重要的是，漢語成了我爭取平等和自由的最有力工具，在和中華帝國大一統分子的針鋒相對中，其實，我早已實現了和他們的平等！
（文章只代表特約評論員個人的立場和觀點）
