《論語》中說：「君君，臣臣，父父，子子。」
從古至今，我們都承受了「等級」生活。
父母是比子女高一等，擁有絕對的話語權，甚至是子女人生方向、愛好發展等方面的控制權。
如有一天，你做了父母，還抱怨子女無法管控，各種失望，那哪裡出了問題呢？
想明白了，所謂生兒育女，其實是一種輪迴。
父母和兒女的關係，正如史鐵生說：「十幾歲時不經意間射出的那顆子彈，十幾年後正中了我的眉心。」
不當家不知柴米油鹽貴；不做父母，不知父母恩。很多人感悟到這道理之後，開始把大道理，告訴子女。
父親告訴兒子，自己來時的路，有多少是彎路。兒子卻怎麼也攔不住，非要走一段彎路。
多少調皮的孩子，上學路上，非要拐進某個胡同，父親怎麼也拉不住。
父親告訴兒子，某個街頭，有一個瘋子。千萬別去。
兒子呢？非要去看看。父親的話，反而激發他的好奇心。
母親反覆嘮叨，學習要用功。自己當年，就是某些功課不好，導致考不上好的大學，得不到某種崗位。
兒女呢？捂住耳朵：「我不聽，我不聽。」
母親還拉著女兒，一本正經地說，某個男孩子，真的不靠譜。當初的自己，就是如何被男人欺騙，熬了很久，才走出感情失敗的影子。
女兒點頭，似乎懂了，又似乎不懂。後來，女兒就找了一個讓大家皺眉頭的男人，甚至是一個二婚的老男人。
終於不得不承認，父母走過的彎路，踩過的坑，兒女非要重來一遍。
原來，你我做了父母，就會明白，兒女小時候，就是「你我小時候」，貪玩，不愛讀書，不聽勸，不怕未來會如何。
聰明的父母，開始把兒女，當成小時候的自己來教育。
1.與其告訴孩子，不要走踩坑，不如和孩子一起踩坑，然後一起出醜，一起反思，哪裡錯了。
2.與其勸孩子不要愛某些人，不如讓孩子自己去選擇。愛錯了，是一種刻骨銘心的體驗，父母只給關心就夠了，孩子自己會走出陰影的。
3.與其告訴孩子學習的大道理，不如和孩子一起學習。大家一起商量，如何做一道題。父母也常常請教孩子題目。
4.與其責怪孩子如何，不如看看自己小時候是如何。這就有了深度的共情力，就知道如何說話了。
教育學中，有一個跳蚤定律。
父母用自己的人生經歷，告訴孩子「這不行，那不能」，如何避坑。其實是限定孩子的某些行為。
被限定的孩子，後來就這不敢，那不敢。
真的不要處處限定孩子，很多事情，必須是孩子去體驗了，才知道能不能。
父母把三十四年的經驗，加在幾歲、十幾歲的孩子身上，孩子是不懂的，年輪差明擺著。
「允許一切發生，一切都對人有利」，父母帶上這樣的思維。
你這一生，都在「認識自己」。
你需要教會兒女的，也僅僅是「認識自己」。
希臘聖城德爾斐神殿上，有一句著名的話：「認識你自己。」
話有三層意思。
1.人要有自知之明。
2.通過觀察自己的言行舉止，認識人性。
3.確定自己是獨一無二的個體。
做父母的，通過教育孩子，進一步認識自己的「小時候」。僅此而已。不是父母高高在上，強求孩子如何。
古人也說過：「己所不欲，勿施於人。」
非要孩子代替你去實現「你小時候無法實現的理想」，這是讓孩子，無法成為獨一無二的人，父母剝奪了孩子自由選擇人生的權利。
要孩子不走什麼路，要走什麼路，其實父母的「控制欲」，也是人性的一部分。父母釋放的人性行為，卻要孩子承受，其實是為難孩子。
看孩子的成績不太好，就狠狠地指責，這是父母的偏見。孩子只是做錯了題目，沒有做錯人生。如果父母亂貼「沒出息」的標籤，那孩子就倒霉了。
孩子和某人做朋友，父母也要反對，某人學習不好，調皮搗蛋。孩子之間的友誼，父母不在其中，怎麼會懂得呢？孩子失去友誼，這是很痛苦的，也會把痛苦歸咎於父母，父子、母女關係就這樣開始破裂。
還好，有部分父母活明白了——龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。
只要想辦法，告訴孩子，如何認識自己，如何做自己，那就好多了。
把認識自己的方法，告訴孩子。剩下的，是孩子自己去做。
一個獨立的孩子，不會按照父母的安排去走，但會走得很精彩。孩子一路上，被父母尊重，鼓勵。
允許孩子不怎麼成功，就像父母在中年，不那麼成功一樣。
蘇格拉底，憑藉一句「我唯一知道的，就是我一無所知」，成為了最聰明的人。
他和任何人在一起，都是學習他人，因此海納百川，有容乃大。
做父母的，大部分的時候，還要學習孩子——天真，充滿好奇，敢於探索，率真地哭泣，擦掉眼淚就重新來過；剛剛和人鬧翻了，過一會就「我又跟你玩」；做錯了什麼，被罵了，還低頭笑，不跟自己較勁。
孩子是在傳承父母的血脈，但不是父母重來一次的機會，是孩子慢慢成長成父母的一次體驗。
