近日，人教版數學教材插圖引發爭議並衝上了各大平台的熱搜。
而引發爭議的原因是因為人教的插畫中有不少孩子的行為舉止都極為詭異！
有網友表示，插畫人物眼神奇怪、毫無美感，給人一種強烈的不適感。
其中更過分的是，作者吳勇居然在教材里夾帶「私貨」！
其中一名小女孩身穿黑絲，COS兔女郎。
還有小朋友疑似」鹹豬手「
小女孩的腳上赫然顯示一大片紋身？
還有小男孩疑似「下體」突出！
小編真是一整個大無語。
據了解，這一版的人教小學教材是於2012-2013年審定的，而教材里的插畫橫跨小學1-6年級。
換句話來說，這版教材已經在市面上存在將近快10年了！
那有多少小朋友已經看過這些插畫了？小編一想到這裡，突然覺得不寒而慄。
更令人感到恐怖的是：教材副頁顯示，插圖（含封面）由北京吳勇設計工作室設計。
而從天眼查的數據來看，北京吳勇設計工作室無工商登記信息！
而此次人教插畫事件風波過後，小編也立馬查看了加拿大小學所使用的各種教材插畫，沒想到畫風和國內完全不一樣。
大家快來戳戳看下面這個視頻~看看加拿大小學教材里的插畫裡都有什麼內容！
小編後來又問了問已經在溫哥華定居超過10年並且已經在這結婚生子的朋友。
她表示加拿大小學其實根本沒有固定的教材，且基本已快樂教育為主。
聽小編朋友說，大部分小學教室後面都有一個書架，小朋友們可以選擇自己喜歡的課本或者故事進行閱讀。
而閱讀的書籍在我們看來更像是「課外讀物」；沒有一個具體的教育流程，書籍里內容更多的是分享一個一個的小故事
而視頻中放出的加拿大小學素材插畫，其實是準備給那些想要再進一步學習的小朋友們，並不是強制要求每個孩子都要學習的。
朋友說，加拿大小學的教育更加注重的是對孩子自身的自信培養以及獨立思考能力，並儘量保證孩子能夠平等的對待每一個人。
「學校學習的內容也是以玩、動手和團隊合作的方式進行。每次放學出來，看到總是樂呵呵的她，帶著一天的成就感跟我分享。」
同學之間的沒有成績之間的比較，只有老師對個體的認可，還有就是關注孩子的作息時間和如何交更多朋友等方面跟家長交換建議。
尊重、關愛、正直、信任是加拿大教師行業準則的價值體現。在我們中國人的傳統觀點裡，學生和老師，就是兩個陣營的。
在加拿大，老師希望和孩子們能打成一篇，並能跟老師分享自己的觀點。可能是因為國情不同的原因，在加拿大人與人之間更希望是以平等的關係來進行交流。
不過，也不是一切都那麼美好，小孩子嘛大家都懂的，有時候鬧起來真的是無法無天....
所以加拿大這邊的老師有時候也很羨慕國內的課堂紀律。
小編認為，小學幼兒園教育會對孩子成年之前有很大的影響，他們的思維方式，他們的性格培養，都在這一個階段成型。
如果以同齡的小學生作為比較，國內的孩子知識儲備遠高於加拿大這邊的學生。但不可否認的是，我們孩子的想像力以及領導能力確實不如加拿大的孩子。
