給我們。」
我們要去請教的化學老師是新來的，來自北方的一個城市，是一位三十多歲的女性，我們覺得她很洋氣，因為她說著一口標準的普通話。不像其他老師，課上課下都只會說本地土話。我們在年級的教研室里找到了她，她耐心地聽完我們各自的觀點後，十分嚴肅地說：「全世界人民都是愛好和平的，怎麼可能把原子彈捆綁在一起爆炸？」沒想到這位洋氣的化學老師給我們耗時幾個月的爭論來了一個釜底抽薪，讓我們措手不及。我們兩個人傻乎乎地走出了初中年級教研室，又傻乎乎地互相看了一會兒，然後同時罵了一聲：「他媽的！」
接下去我們繼續爭論，都是一副誓不罷休的模樣。我終於再次被逼急了，故伎重演地喊叫起來：「魯迅先生說過，即使將全世界的原子彈綁在一起爆炸，也毀滅不了我們的地球。」
「又是魯迅先生說？」他滿腹狐疑地看著我。
「你不相信？」我那時候是死豬不怕開水燙了，「難道我是在編造魯迅先生的話？」
我堅定的神態讓他退卻了，他搖搖頭說：「你不敢，誰也不敢編造魯迅先生的話。」
「我當然不敢。」我心虛地說道。
他點點頭說：「這『即使』確實很像是魯迅先生的語氣。」「什麼叫很像？」我乘勝追擊，「這就是魯迅先生的語氣。」然後，我的這位同學垂頭喪氣地走去了。他可能百思不得其解：魯迅先生為何總是和他作對？不過幾個月以後，我把自己嚇出了一身冷汗。我突然發現了一個巨大的破綻，魯迅是一九三六年去世的，第一顆原子彈在日本廣島爆炸的時間卻是一九四五年。我膽戰心驚了好幾天以後，主動去向這位同學認錯，我對他說：「我上次說錯了，魯迅先生的原話里不是說原子彈，是說炸彈。他說，即使全世界的炸彈綁在一起爆炸……」
我同學的眼睛立刻明亮了，他揚眉吐氣地說：「炸彈怎麼可以和原子彈比呢！」
「當然不能比，」為了矇混過關，我只好承認他的觀點是對的，「你說得對，如果世界上的原子彈捆綁在一起爆炸的話，地球肯定被炸得粉身碎骨。」
我和這位同學從小學到初中的兩次馬拉松式的爭論，最終結果是一比一。這個結果沒有意義，爭論也沒有意義，有意義的是由此引出了一個事實，就是作為一個詞彙的「魯迅」，在文化大革命時期實在是威力無窮。
[1]羅臨風：「南轅北轍的武漢中考改革」，2014年3月，https://user.qzone.qq.com/1123897127/blog/1394276466。
[2]羅臨風：「評價體系改革拒絕硬指標」，2014年3月，https://user.qzone.qq.com/1123897127/blog/1395544959。
[3]羅臨風：「粗製濫造的網絡小說何以繁榮？」，2014年3月，https://user.qzone.qq.com/1123897127/blog/1395500044。
